Educar La Razón Con El Corazón

EDUCAR LA RAZÓN CON EL CORAZÓN
2012
GABRIELA AVILA AGUILAR
01/01/2012

EDUCAR LA RAZÓN CON EL CORAZÓN: EL MANEJO DE LAS EMOCIONES PARA FAVORECER EL PROCEZO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN NIÑOS DE PREESCOLAR
1.-INTRODUCCIÓN

“Tan solo existe un tema para la educación la vida en todas sus manifestaciones”
Se parte de esta frase porque a lo largo de este documento, se quiere transparentarla importancia que tiene la educación para que la persona desde su más corta infancia pueda desarrollarse como un ser integral. Que más que solo llenarlo de lenguajes numerados y escritos adquiera la capacidad de aprender a vivir, a ser persona exitosa y así poder enfrentar los grandes retos que la vida le pone en el camino.
El presente trabajo aborda la problemática que surgió en el Jardín deniños “Yolanda Benítez Gutiérrez” que es la falta de manejo de las emociones y sentimientos y como esta situación afecta y desencadena varios problemas que no permiten que el proceso de enseñanza y aprendizaje se de manera favorable, pues el que los niños se les dificulte tener un adecuado manejo de sus emociones y sentimientos viene a provocar la falta de un ambiente inestable en el grupo asícomo la inestabilidad de los niños.
Así pues este trabajo contiene un panorama general de la problemática y las diversas investigaciones que se realizaron, con el fin de crear un proyecto o propuesta que pudiera resolver o de cierta forma atenuar en lo posible esta situación. La implementación de actividades que desarrollen la inteligencia emocional en los niños fue la manera más viableque se encontró para disminuir el problema , ya que esta se refiere a que la persona sepa expresar las emociones , manejarlas ,conocer que es lo que sienten los demás y ser capaces de ponerse en el lugar de otros , tener pensamiento positivo aceptar los errores, encontrar motivación, relacionarse satisfactoriamente.
Estos aspectos que son componentes de la inteligencia emocional son abordadosmás a fondo y son aspectos fundamentales para el triunfo, tanto social como profesional.
La materia de liderazgo y los libros que se revisaron dieron un panorama general de cómo poder tratar los problemas que se dan en la labor docente y poder proponer un proyecto pueda mejorar nuestra labor docente.
El libro de los 7 hábitos de la gente altamente efectiva es un libro para adultos pero elleerlo y revisarlo me permitió abrir mi panorama para mejor en mi persona y en mis compañeras docentes y así poder ayudar a los niños que están a nuestro cargo.

2.-PROBLEMA
A partir de mi observación y práctica docente me di cuenta que los niños demuestran una gran deficiencia en el manejo de sus impulsos, tiene baja tolerancia a la frustración les cuesta trabajo la habilidad para comunicar yexpresar sus sentimientos, tienen dificultades para solucionar sus conflictos, existen problemas de autoestima.
Los niños actúan sin pensar son muy impacientes. Esto provoca que llamen la atención desfavorablemente aun sin proponérselo se convierten en el centro de atención de las observaciones negativas.
Los compañeritos empiezan a quejarse contantemente y unos a otros empiezan a rechazarse aquejarse y a evitarse ya que no disfrutan de las compañías y realizar actividades conjuntas todo esto afecta el proceso de enseñanza y aprendizaje y no permite continuar adecuadamente las actividades y se ve limitado el máximo aprovechamiento de las actividades escolares.
3.-PARTICIPACIÓN
Dentro de este proyecto se incluyen en primera instancia a las docentes, para que estas sean monitores yapliquen este proyecto con los alumnos de cada grado, en segunda instancia con los directivos y también como parte fundamental los padres de familia y los alumnos que integran el preescolar.
Las docentes apoyaran de forma directa, promoviendo y aplicando con los padres de familia y alumnos que se realice dicho proyecto y después pueden en comunidad evaluar los resultados.
Los padres de familia...