Educar La Vision Artistica

EDUCAR LA VISION ARTISTICA
(Elliot W. Eisner, 1994)

Elliot se propuso a definir los ámbitos de la enseñanza y el aprendizaje del arte: una definición de carácter epistemológico que situó laeducación artística como disciplina estructurada dentro de unos campos del saber, con unos objetivos, contenidos y metodologías coherentes, basados en las diferentes ciencias del arte, la estética y lacomunicación.
La competitividad, el desplazamiento y la separación de generaciones tan características de la sociedad americana también son característicos del sistema escolar. Las escuelas hanreflejado las características de las sociedades en las que se desarrollaban. Se podría formular un argumento contundente en defensa de la tesis que afirma que las escuelas deben ser reflejo de sussociedades. La sociedad les da vida y, por lo tanto, deben su lealtad a esa sociedad.
No tiene merito reflejar solamente las debilidades de un orden social y el alcance que estas tienen. Creo que las escuelasdeberían intentar mejorar la sociedad y no limitarse a preparar a las personas para que tengan cabida en ella tal y como es.
¿Qué puede aportar el arte?

Una de las aportaciones más importantes quepuedan hacer las artes en una sociedad, es su capacidad de vitalizar la vida atrayendo la atención hacia la calidad de una experiencia como ésa. El arte es una calidad de vida que disfruta por simisma. Las artes llaman la atención sobre los aspectos no instrumentales de la vida. La experiencia que constituye el arte no empieza cuando ha acabado la indagación. Una importante aportación de lasartes a la sociedad contemporánea es la de servir tanto como experiencia como de recordatorio de que no se debe considerar que la vida sea una serie de medios para alcanzar un fin deseado. El arte creatensión. Y la tensión se produce solo cuando se empujan las tensiones de sus rutinas habituales. La autentica muerte del arte no descansa simplemente en una pérdida de concreción sensual, sino en el...