Educar para la vida

EDUCAR PARA LA VIDA

Ante los cambios acelerados que nuestra sociedad experimenta, es urgente implementar una transformación al sistema educativo acorde a las exigencias del mundo moderno, en elque ya no resulta suficientes formar a individuos semejantes a simples objetos con funciones especificas, sino mas bien, se requiere seres humanos capaces de afrontar responsabilidades, tomar decisionescon forme al entorno en el que se desenvuelve, consientes de su realidad y la importancia de su actuar en ella. Los cuestionamientos que habrían de generarse al momento de considerar latransformación del servicio educativo son: ¿Cómo se debe desarrollar esta educación? ¿Cuál es el papel que debe adoptar el educador? ¿Cómo deberá contribuir el sistema educativo para el logro de las finalidades dela educación de nuestra nación?

En el presente ensayo pretendo dar repuesta a los cuestionamientos anteriores de acuerdo a la interpretación personal de las lecturas analizadas en la asignaturade Propósitos y contenidos de la educación Básica II. Antes de responder a las preguntas es necesario analizar a la educación como un acto humanista con forme a lo que se espera de ella, es decir,evitar limitar a la tarea de educar a un simple proceso intelectual, una simple transmisión de conocimientos, en otras palabras, donde se considera al individuo como objeto de aprendizaje en que sedeposita el conocimiento, objeto pasivo, inerte. La educación es algo más que ello, es un acto de amor, por tanto, un acto de valor en el que se debe concientizar al hombre sobre su situación social ycultural, en la que se fortalezca su criterio que lo conlleve al cambio y así mismo a su libertad.

¿Cómo se debe desarrollar esta educación?
La forma en que se debe desarrollar la educación enprimera instancia es mediante un método de autorreflexión del individuo sobre su tiempo y espacio, del reconocimiento de su realidad social. Dado que el hombre no sólo está en el mundo sino con el mundo...