Educcion

INTRODUCCION

En educación primaria, con respecto al tema de los valores, en la actualidad se ha promovido con mayor énfasis, como parte de la política educativa, desde haceaproximadamente una década, en paralelo con la reforma educativa de 1993. Este tipo de planteamiento para el trabajo docente, en sí no es “nuevo”, sin embargo, haciendo un balance acerca del arraigo delmismo entre los docentes y directivos de este nivel, nos damos cuenta que aún no forma parte de su cotidianidad; es decir, no se ha consolidado el trabajo en equipo como una cultura entrelos docentes y directivos en educación primaria para promover los valores humanos. Aun falta mucho por hacer, no solo reconocer los factores que inciden el funcionamiento y organización delas escuelas primarias, así como reconocer la importancia de este problema ya que los valores humanos son la base de la formación del alumno.

En tal sentido se presentan en este documento,donde se da a conocer la definición de valores, sobresaliendo las necesidades detectadas tanto del directivo, docentes, padres de familia y alumnos, que de alguna manera afectan eldesarrollo de la enseñanza de estos. El rasgo que incide con mayor fuerza es el que se relaciona con el comportamiento de los alumnos, en este punto, cabe mencionar que los integrantes delcolectivo escolar, participan dando expectativas personales y que la conjugación de éstas con los propósitos comunes será un constante reto, ya sea para la construcción y avance de formas alternasde trabajo. así, trabajar de manera colectiva parece ser un asunto fácil, no obstante, es una práctica difícil, tomando en cuenta que muchos docentes y directivos se han desarrollado en unambiente donde priva la dependencia, la individualidad y no en menor grado la competencia. Y esto es sin duda un obstáculo para el desarrollo y enseñanza de los valores en la escuela primaria.