Efecto Stroop Trabajo

EFECTO STROOP |
TRABAJO VOLUNTARIO DE PSICOLOGÍA |
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Creado por: Pilar |
15/11/2012 |
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ORIGEN Y FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Descubierto por John Ridley Stroop en el año 1935. y originalmente difundido en el artículo “Studies of interference in serial verbal reactions” publicado en el Journal of Experimental Psychology en 1935 (al final del trabajo, proporcionamos este artículotraducido al castellano).
En su experimento, Stroop realizaba muchas variaciones de dos tests principales. Stroop se refería a sus tests como RCN (“Reading Color Names”), en los que se requería a los participantes que leyeran el significado escrito de palabras con letras coloreadas, y NCW (“Naming Colored Words”), en el que los participantes debían verbalmente identificar el color en que que estabanimpresas las palabras. Adicionalmente Stroop examinó a sus participantes en diferentes estados de práctica en cada tarea, para dar cuenta de los efectos de asociación.
Stroop constató un gran aumento del tiempo requerido por los participantes para completar las tareas NCW (Naming Colored Words). Se supone que la causa de esta interferencia se encuentra en la automatización de la lectura, que hace quela mente determine automaticamente el significado semántico de la palabra, y a la vez debe ignorar la identificación del color de la palabra, un proceso que no es automatizado.
El Efecto Stroop consiste básicamente en un aumento en el tiempo con el que se tardan en nombrar los colores de las palabras, debido a una interferencia provocada por el acto automatizado de la lectura con el hecho depronunciar el color.
Se ha sugerido que el efecto Stroop se debe a que hay ciertas redes neuronales que se solapan y que participan de forma paralela en el proceso de nombrar el color y en el de leer la palabra. Las vías de la lectura estarían más reforzadas en el cerebro debido a la experiencia previa y facilitarían el procesamiento de las vías que se encargan de nombrar el color cuando losestímulos de color y palabra son congruentes (es decir, cuando coinciden la palabra y el color en el que está representada).
Pero si los estímulos son incongruentes, entonces las vías de la lectura interferirían con las encargadas de nombrar el color. Pero obviamente sólo habrá interferencia si entendemos el idioma en el que están escritas las palabras. Es por eso que seguramente que resulta más fácildecir los nombres de los colores cuando las palabras están en otro idioma que desconocemos.
Las mejores evidencias de que existe una base anatómica para el efecto Stroop proceden de trabajos con PET (tomografía por emisión de positrones) y fMRI (resonancia magnética funcional) en estudios de individuos sanos. Las áreas que parecen más involucradas en el control atencional durante la realizaciónde esta tarea son la corteza cingulada anterior (ACC) y la corteza prefrontal dorsolateral (DLPFC).
De hecho, la primera se ha relacionado en muy diversos trabajos con la detección de errores o la selección de respuestas, mientras que la segunda se ha relacionado con diversos aspectos de la inhibición del comportamiento. Pero además hay otras áreas del cerebro involucradas en esta tarea como sonlas cortezas parietal y prefrontal inferior o las áreas de asociación visuales.
Además se ha estudiado cómo afecta la experiencia a la realización de esta prueba. Como sería de esperar, la experiencia hace que se cometan menos errores y se responda más rápidamente al realizar la tarea y esta mejora se ha correlacionado con cambios en la actividad de algunas áreas del cerebro que son, precisamentela ACC (cuya actividad disminuye a medida que se va haciendo mejor la tarea) y la DLPFC (cuya actividad incrementa). En un trabajo se describió también una disminución en la actividad de la vía visual ventral que, dicen los autores, podría estar relacionado con la inhibición de la lectura de la palabra cuando esta acción es irrelevante (es decir, cuando palabra y color no coinciden).
Pero el...