Efemérides: Día del Maestro

Consigna general: El trabajo evaluativo final consistirá en la elaboración de un Proyecto educativo relacionado con la celebración de efemérides en el nivel primario, en el área de las Ciencias Sociales. Dicha propuesta deberá ser critica y reflexiva respecto a las tradiciones epistemologicas que aun siguen vigentes en las practicas escolares pero ademas, deberá proponer concepciones sobre lossujetos del aprendizaje, el tiempo y el espacio que se quieren estudiar, los fundamentos de las corrientes actuales, entre otros factores.
Estructura del trabajo a desarrollar.
1- Selección de la efemérides: debe ser abordada integralmente desde las dos disciplinas centrales: Historia y Geografía. Debe elaborarse una propuesta de trabajo que trate al contenido desde una perspectiva procesual ymantenida en el tiempo, incluso puede integrar mas de una efemérides.
2-Objetivo del trabajo: Proponer algunas metas que el docente quiere lograr; como por ejemplo, revisar aspectos tradicionales de las disciplinas o bien, centradas en la construcción del aprendizaje.
3-Fundamentación de la propuesta: Deberá exponerse un “estado de la cuestión”, por ejemplo, relatar como aun perviven ciertosrasgos tradicionales en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Sociales, citar ejemplos con biografiá escolar y de tradiciones fuertes en las Ciencias Sociales, etc. Citar autores y aportar posturas propias.
4-Desarrollo de la actividad
*Acción a desarrollar: Detallar las actividades procesual (antes, durante y posterior a la celebración o conmemoración de la efemérides). Teneren cuenta que el alumno deberá aprender los contenidos con otra mirada teórica, otra perspectiva, alejada de lo tradicional).
*Metodología: (Como se va a desarrollar la propuesta. Sugerir el uso del tiempo y el espacio que se necesitan y también de los recursos que se van a utilizar, tales como cuentos, videos, mapas, películas,etc). Para este apartado, deberá explicitarse la concepción de tiempoy espacio a utilizarse, concepciones abstractas que el alumno debe apropiarse como herramientas de ubicación, orientación e identidad.
*Forma de evaluarlo: Criterios que el docente empleara a la hora de evaluar los contenidos.
5- Consideraciones generales sobre la propuesta elaborada y reflexiones del grupo sobre la experiencia de haber conocido y estudiado nuevas perspectivas sobre lasCiencias Sociales y su posibilidad de implementarlo en su futura practica docente.
6- Citar la bibliografía consultada y utilizada en la elaboración del trabajo.





SELECCIÓN DE EFEMÉRIDES: 11 DE SEPTIEMBRE DÍA DEL MAESTRO
El 11 de septiembre de 1888 moría en Paraguay Domingo Faustino Sarmiento. En su honor, en esta fecha se conmemora el día del maestro.
Hemos elegido esta efemérides, paraproponer un proyecto educativo de manera procesual y mantenida en el tiempo que permita un abordaje globalizado y articulado con otras disciplinas para romper con viejas tradiciones que aun perviven en la escuela, mas puntualmente a la hora de conmemorar una fecha patria. la idea es introducirnos en la enseñanza de las ciencias sociales desde una nueva concepción crítica, que revalorice la relaciónentre saberes y sujetos que construyen. donde el proceso de enseñanza adopte un mirada crítica que permita articular los conceptos de tiempo-espacio como algo complejo, dialéctico, y dinámico; para construir una noción de tiempo histórico que vaya mas allá de una simple cronología, para analizar el comportamiento histórico como lo propone Julio Arostegui.

Objetivos
Romper con la visiónpositivista abordando una propuesta que transforme el contenido seleccionado en un espacio de inteligibilidad histórica.
Reflexionar y revalorizar el papel de las Ciencias Sociales como disciplina formativa y critica.
Integrar conceptos, metodologías y procedimientos de otras disciplinas para el abordaje de la misma.







Fundamentación
Actualmente, dentro de la escuela, todavía...