EGIPTO

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA 199
En la unidad 10, estudiaste cómo se fue transformando la sociedad del mundo Mediterráneo después de
la crisis que se produjo en el Imperio Romano apartir del siglo III. Roma fue perdiendo gradualmente su
poder como centro del Imperio. La mayoría de la población se fue a vivir al campo; este proceso se llamó
ruralización. En las ciudades, elcomercio y la actividad artesanal comenzaron a decaer, como consecuencia
de la inseguridad creada por las constantes luchas internas y por las invasiones de los pueblos
germánicos. Poco a poco, laeconomía pasó a depender casi exclusivamente de la producción rural.
Se produjeron cambios muy profundos en la sociedad, aunque estos cambios coexistieron con algunas
características de la antiguasociedad.
En esta unidad, vas a estudiar las características más destacadas de esa nueva sociedad, a la que los
historiadores llaman feudal, que se conformó en Europa entre los siglos V y XV y quealcanzó su máximo
desarrollo entre los siglos IX y XIII. Paralelamente, en América también se producían cambios, y las
sociedades de pastores y agricultores que analizaste en unidades anteriores sefueron transformando
en las grandes civilizaciones maya, inca y azteca, que crearon ciudades-estado muy poderosas.
1. Ubicarse en el tiempo y la época
A continuación te presentamos dos líneas de tiempopara comparar los procesos que se estaban dando en
Europa y América. Siempre que estudies un período histórico, es importante identificarlo en una línea de
tiempo. Esta línea te ayuda a ubicartecronológicamente y a ordenar en el tiempo los distintos procesos,
sociedades y acontecimientos históricos que vas estudiando. Para construir una línea de tiempo, es necesario
hacer una recta ydividirla en segmentos de igual tamaño. Cada segmento puede representar un año, una
década, un siglo, o la unidad de tiempo que se necesite, según el período completo que se quiere abarcar.
Cuando los...