Eimle

Profra. Reyes del Carmen Palma Durán.
Grupos: 1-A, 1-B, 1-C, 1-D y 1-F.

“Lee, piensa, decide y aprende”

22-01-13

Tema 1
Tema:“El círculo de tiza”
EIMLE: Español primera fase.
Tutora: Profra. Reyes del Carmen Palma Durán.
Tutorados: 5 por cada grupo.

Propósitos:
* Construir estrategias que te ayuden a comprender un texto literario.

Estrategias aplicadas:
* Muestreo:lectura de   “barrido”, mirada rápida, exploración de títulos e imágenes para generar expectativas acerca de la función y contenido del texto.
* Leer el texto ”Fuera del círculo de tiza” en voz baja.
* Escribir comentarios al margen.
* Subrayar determinada información.
* Hacer esquemas para recuperar  información.
* Anticipar: adelantarse a lo que viene en el texto.
*Elaborar fichas  de cita textual,  de resumen y  de paráfrasis.
* Definir objetivos: leer con un propósito determinado.
* Relacionar el texto con el conocimiento y la experiencia previa del lector.
* Buscar significados de palabras desconocidas.
* Formular preguntas  sobre el contenido y la forma según el tipo de texto.
* Elaborar  diagramas, mapas, entre otros, y acordar con loscompañeros de equipo cómo socializar lo que se aprende.
* Elaborar su guión tutora.

Relatoría:
Antes de la lectura:

Antes de iniciar la lectura se plantearon preguntas generadoras orientadas a los conocimientos previos a partir del título.

Por ejemplo: ¿Qué es tiza? ¿Por qué se le llama “fuera del círculo de tiza”?
Durante la lectura:

* Invitar a los alumnos a que realicen lalectura en silencio, mencionar que es importante subrayar, marcar y sombrear.
* Solicitar a los alumnos que localicen las palabras desconocidas y busquen su significado en el diccionario.
* Pedir que respondan correctamente por escrito y de manera individual lo solicitado.
* Instruir a los equipos a que lean y comenten sus respuestas a las preguntas planteadas.
* Invitar a losequipos a que lean en voz alta párrafo por párrafo, preferentemente un alumno párrafo.
* Solicitar a los alumnos a enumerar los párrafos leídos.
* Pedir que cada quien escriba los números de los párrafos en la tabla, así mismo de lo que trata cada uno.
* Solicitar a que lean, analice y revisen las versiones preliminares de los compañeros de los otros grupos.
* Pedir a los alumnos queescriban de manera individual sus respuestas a las preguntas guía.
* Inducir a que intercambien puntos de vista, puede ser todo el grupo o por equipo.
* Escribir cada quien de manera individual una versión final con base a las experiencias obtenidas durante todo el proceso.
* Armar una exposición de versiones finales.

Después de la lectura:

* Solicitar que cada quien escriba untexto que responda a la pregunta ¿qué pasos se siguieron para comprender el texto “ fuera del círculo de tiza”
* Solicitar que lean, analicen y apoyen a sus compañeros con su texto.
* Exponer lo aprendido.

Tema 2
Tema: Oetzi, El Hombre de Hielo.
EIMLE: Español primera fase.
Tutora: Profra. Reyes del Carmen Palma Durán.
Tutorados: 5 por cada grupo.

Propósitos:
* Conocerherramientas para organizar y analizar la información.
* Identificar hipótesis y la manera en que se modifican con base en argumentos.

Estrategias aplicadas:
* Método: “EPL- Triple R” examinar, preguntar, leer (repetir, registrar, revisar), útil para obtener información específica de investigación.
* Leer el texto de “El descubrimiento del hombre de hielo”.
* Analizar el texto ysubrayar conforme se va realizando la lectura del mismo.
* Buscar palabras desconocidas.
* Escribir comentarios en las líneas o en tablas.
* Elaborar líneas del tiempo.
* Dibujar mapas.
* Elaborar su guión tutora.

Relatoría:

Antes de la lectura:

Antes de iniciar la lectura se plantearon preguntas generadoras orientadas a los conocimientos previos a partir del título....