Ej de rae

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Ej rae
UNIVERSIDAD MANUELA BELTRAN
FACULTAD DE SALUD
PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGIA
PRACTICA DE LENGUAJE

1. Título: La interferencia de los estímulos visuales en la producción escrita de losestudiantes que no tienen quejas de las dificultades de lectura y escritura.

2. Autor: Juliana Ramos Casemiro, Karen Barros Ribeiro, Tatiana Ribeiro Gomes da Matta, Aparecido José Couto Soares, MariaSilvia Cárnio.

3. Fecha de elaboración del RAE: 5/13/2011

4. Palabras Claves: Educación, escritura, evaluación, estado de la educación; Narración.

5. Descripción: Revista indexada SCIELO6. Fuentes: 29 fuentes bibliográficas.

7. Contenidos: El documento inicia con una breve introducción sobre como el desarrollo de la escritura implica un complejo conjunto de habilidades, tales comola asimilación, el análisis, las capacidades lingüísticas de meta-, organización de la información, la concisión y la legibilidad, luego explican detalladamente la metodología la cual utilizaron a 25niños , utilizando los instrumentos adecuados para una recolección de muestra excelentemente (El Sony ® Videocámara Digital SR 47 con disco duro interno se utilizó para la grabación de vídeo durantela recolección de datos para contextualizar la situación de la recolección de datos y permitir que sea posible un análisis cualitativo más claro ) , más adelante extraen por medio de la metodologíalos resultados de este estudio fueron explicados claramente por medio de tablaturas y porcentajes con el fin de que fuese más fácil de entender , luego se realizo la discusión partiendo de el objetivode esta investigación que es analizar la influencia de diferentes estímulos visuales en la producción escrita de los niños con ninguna queja de dificultades en la escritura , final mente se llega a unaconclusión que los os estímulos visuales presentados no interfieren en la producción escrita de estudiantes de la escuela primaria con respecto a las habilidades comunicativas.




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