Ejemplo De Informe Narrativo Para Preescolar

¿QUÉ ES LA LECTURA?

La lectura consiste en el proceso de obtener y comprender ideas e información almacenada utilizando alguna forma de lenguaje o simbología. Una buena analogía la tenemos en el mundo de la computación, cuando hablamos de "leer" un determinado programa o archivo; en este caso nos referimos al hecho de adquirir la información almacenada en algún dispositivo, utilizandoun lenguaje o protocolo predeterminado.

La lectura es el proceso de la recuperación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas.1.3. ¿Qué tipos de lecturas existen?
Existen diferentes clasificaciones de la lectura ya que, sin duda, leemos de una manera u otra según sea la situación y el texto al cual nos enfrentamos, aunque sabemos que en todos los casos realizamos la misma operación de captar el contenido del texto.
TIPOS DE LECTURA 

1.Lectura mecánica
Se limita a identificar palabras prescindiendo del significado delas mismas. Prácticamente no hay comprensión. 
Muchos piensan que con la lectura recreativa no se aprende, que sólo la que dan los profesores sirve. Esto no es así. Con esta lectura no sólo se aprende, sino que también se desarrolla la capacidad de razonar, se mejora en la redacción, se amplía el vocabulario, se mejora la ortografía... entre tantos otros beneficios. Es una lectura que se hace porplacer, que se disfruta y que puede ser desde un libro de cuentos, a un libro de historia, a un recorte periodístico, etc. Depende de cada uno.
2. LECTURA LITERAL: se refiere a leer conforme a lo que dice el texto. Existen dos niveles de lectura literal:

 Lectura literal de  nivel primario: aquí se hace hincapié en la información y datos explícitos del texto.
 Lectura literal enprofundidad: en este tipo de subcategoría se penetra en la comprensión de lo leído.

Atendiendo a la diferencia entre los códigos oral y escrito tenemos:
3. LECTURA ORAL:
• Es la que hacemos en voz alta.
• Tiene sentido cuando se considera como una situación de comunicación oral en la que alguien desea transmitir lo que dice un texto a un receptor determinado.
• Tiene como objetivo no sólo conseguiruna buena oralización, sino atender a la finalidad real de la lectura: la construcción del sentido.

4. Lectura silenciosa
• Es la que hacemos sin expresar de viva voz lo leído.
• La construcción del sentido del texto es siempre personal.
• Es el tipo de lectura más frecuente.

Según los objetivos de la comprensión y la velocidad tenemos:

LECTURA SILENCIOSA
a. EXTENSIVA
Leemos porplacer o por interés.
Ejemplo: una novela, una historieta, una premiación, un nuevo invento o descubrimiento.
b. INTENSIVA
Leemos para obtener información de un texto.
Ejemplo: un informe, una carta, una noticia, un texto histórico, científico, etc.
c. Rápida Y SUPERFICIAL
Leemos para obtener información sobre un texto.
Ejemplo: cuando hojeamos un libro, una revista o un periódico.d. INVOLUNTARIA
La que leemos generalmente por las calles de manera involuntaria.
Ejemplo: carteles, anuncios, etc.
Según el tipo de velocidad lectora tenemos.
a)LECTURA INTEGRAL
Cuando leemos todo el texto.
1 REFLEXIVA
La lectura es lenta porque implica una comprensión exhaustiva y un análisis minucioso del texto.
Ejemplo: la lectura de estudio.
2MEDIANA La lectura no es tan lenta yel grado de comprensión es menor que en la reflexiva. Ejempló: la lectura recreativa.
b) LECTURA SELECTIVA Cuando escogemos solamente partes del texto que contienen la información que estamos buscando.
1 ATENTA Cuando leemos para buscar datos concretos y detalles que nos interesan. Ejemplo: para buscar fechas o datos.
2 VISTAZO Es una lectura superficial que sirve para formarse una idea...