ejemplo de planificacion

AREA:
AÑO DE EDUCACIÓN BASICA:

EJE DEL APRENDIZAJE: Conocimiento del entorno inmediato.

TITULO: Empieza el curso Periodo de adaptación.
TIEMPO APROXIMADO: 1 semanas
Unidad: Cero

OBJETIVO EDUCATIVO: Lograr el conocimiento y relacionamiento entre todas las partes involucradas niños, padres, familia y educadores.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
INDICADORESSUGERENCIAS METODOLOGICAS(Actividades de Aprendizaje)
EVALUACION
Practicar el respeto, amistad tolerancia entre compañeros ,con las maestras y personal que labora en la instrucción para integrarse positivamente a su nuevo ambiente
1.1.1 (a) Exploro mi entorno y reconozco a las personas
Más significativas para mí.
(cosquillas 0)
Nombra e imita a las personas de su
familia con las que vive,come, se viste,
juega, se asea
• Sentarse todos juntos y presentar al compañero/a que se tiene al lado.

Decir el nombre de todos los compañeros de la clase y el del maestro/a.
Valorar la amistad para adaptarse positivamente al jardín


1.1.1 (b) Recreo con expresiones artísticas, a las diferentes personas de mi entorno.

Representa con dibujos, pinturas o masas a las personas de sufamilia.

• Jugar al pillo-pillo, de modo que, cuando se atrape a un compañero/a, decir el propio nombre y el del niño/a atrapado.
Nombrar en qué espacios se divide la clase.
Usar correctamente el nobiliario materiales y juegos en el jardín,
1.1.2 (a) Describo y represento por medio de
expresiones artísticas a las
personas más significativas para
Identifica materiales y utilizarloscorrectamente
• Confeccionar un mural con las fotografías de los niños y niñas de la clase. Observar a todo el grupo clase y decir qué niños han ido hoy a clase y cuáles no.
Identificar el nombre de la clase y decir qué características más significativas tiene dicho nombre.



• Buscar entre todo un nombre para la clase.
• Hablar sobre las características más significativas del nombre de la claseelegido. Dibujar un objeto, animal… para el nombre.
• Colorear el dibujo representativo realizado por el maestro/a en un medallón de cartulina para cada alumno, y posteriormente colgárselo.




• Pasearse por la clase para descubrir todo lo que se puede encontrar en ella.
• Conversar entre todos sobre lo que se ha observada en la clase.




• Observar y conversar sobre los rinconescreados en la clase: a qué se puede jugar, qué material se puede encontrar y cuáles son las normas para poder jugar.
• Jugar en los diferentes rincones (rincón de la biblioteca, rincón del lenguaje, rincón de juegos de construcción…).




• Experimentar con diferentes materiales y técnicas plásticas como: la pintura de dedos, los papeles, el colaje, el barro, la plastilina, el punzón y elrecortado con tijeras.





EJE TRANSVERSAL




La formación de una ciudadanía democrática




RECURSOS




- Cartulinas de colores grandes y pequeñas- cartulinas y cartones de diferente grosor papel de periódico papel de revista- papel de catálogos papel pinocho- Papel charol- papel de seda- papel de lija adhesivos de diferentes formas y colores cajas de cartón de variostamaños cinta adhesiva
hojas blancas- telas pequeñas y grandes- toallas lana agujas de lana algodón- ceras duras ceras blandas lápices de colores lápiz pintura de dedos-tijeras








AREA:
AÑO DE EDUCACIÓN BASICA:

EJE DEL APRENDIZAJE: Desarrollo personal.

TITULO: Empieza el curso. LOS HAVITOS
TIEMPO APROXIMADO: 1 semanas

OBJETIVO EDUCATIVO: Establece vínculos afectivos yformas de relación con diferentes personas y grupos

OBJETIVOS DIDÁCTICOS
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
INDICADORES
SUGERENCIAS METODOLOGICAS(Actividades de Aprendizaje)
EVALUACION
-Conocer y aplicar el reglamento interno de la institución
1.1.2 (a) Describo y represento por medio de
expresiones artísticas a las
personas más significativas para
Expresa afecto a las personas de su...