Ejemplo de Planificación

ESCUELA ------------------------------------------------------------------ C.C.T. -----------------------------------
ZONA ESCOLAR -----, GRADO GRUPO-------- CICLO ESCOLAR -------------------
PLANIFICACIÓN TERCER BIMESTRE, DEL --------- AL ---------- DE ENERO DEL 2013

ASIGNATURA
GRADO
BLOQUE/ÁMBITO
III Estudio
PROPÓSITO DEL PROYECTO
Escribir notas en las que se incluyeinformación referente a los elementos de la naturaleza.
Español
1° “A”


PROYECTO 1
Escribir notas informativas breves
Competencias:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje de diversas situaciones comunicativas
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingüística ycultural de México.
Recursos didácticos

Cuaderno, lápiz, goma, libro de texto y hojas en blanco.


Tipo del texto: Expositivo.
ACTIVIDADES
APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Lee palabras escritas en el pizarrón por el docente (Actividad permanente todos los días).
2. Escribe palabras dictadas por el docente en el pizarrón (Actividad permanente)
3. Escribe Pseudoletras, letras, sílabas, palabrasdictados por el docente en el cuaderno (Actividad especial a alumnos con diferente ritmo de aprendizaje)
4. Comenta con el docente y grupo lo que sabe respecto a los elementos de la naturaleza vistos en la asignatura de exploración de la naturaleza y la sociedad.
5. Realiza un dibujo de lo comentado tomando en cuenta los elementos de la naturaleza y su función en la misma.
6. Lee en el libro delecturas oraciones expuestas en el mismo.
7. Mediante una lluvia de ideas analiza las palabras: nublado, soleado, caluroso, montañoso, lluvioso y arbolado apoyándose con los dibujos trazados en el pizarrón por el docente.
8. Responde a las preguntas del docente respecto a la escritura de las palabras en la actividad anterior.
9. Resuelve las actividades del libro de texto pág. 74 y 75
10.Ejercita el movimiento de mano para fortalecer los trazos en su escritura mediante planitas con trazos (Actividad especial a alumnos con diferente ritmo de aprendizaje).
11. Comenta con sus compañeros las acciones que debe llevar con ellos y los actos de respeto que se deben de llevar tanto para los individuos como para el cuidado de los elementos de naturaleza, es decir el respeto a la diversidad yentorno donde se vive (Transversalidad con la asignatura de Formación Cívica y Ética)
12. Escribe en su cuaderno a manera de borrador una nota informativa breve.
13. Juega a la actividad propuesta en el libro de texto pág. 76 “Sabías que….”
14. Descubre la nota informativa que se encuentra en la actividad del libro de texto pág. 78 y la escribe en el mismo.
15 Compara sus resultados con otrocompañero y hace las correcciones pertinentes.
16. Escribe su nota informativa en limpio en una media hoja tamaño carta.
17. Selecciona la nota informativa que les parezca como grupo más interesante y selecciona a un compañero para pasar al grupo de primer grado a notificar algo interesante.
18. Escribe oraciones dictadas por el docente.
19. Escribe palabras en el pizarrón y las lee.
20.Escribe sílabas en el pizarrón y las lee frente a grupo (Actividad especial para alumnos con ritmo diferente de aprendizaje)


1. Selecciona información para ampliar su conocimiento de un tema.
2. Discrimina información a partir de un propósito definido.
3. escribe notas para comunicar información.

TEMAS DE REFLEXIÓN PARA EL PROYECTO

Búsqueda y manejo de la información
1. Fuentes deconsulta para ampliar su conocimiento sobre un tema.
2. Selección de información relevante sobre un tema.
3. Usos de la escritura para transmitir información
Propiedades y tipos de textos
1. Características y función de las notas informativas.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

1. Discusión sobre un tema estudiado en la asignatura de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad....