Ejemplo de programacion en borland c++


Fecha: Sábado 18 de Mayo del 2013.

Tema: Representación de las proposiciones
Actividades:
1. Ejercicios en clase para fortalecer lo expuesto en clase por el profesor.
Resumen:
En esta clase vimos la equivalencia en signos y en valores de las siguientes proposiciones como: la negación {0=1; 1=o,} disyunción {0 0=0}, disyunción exclusiva {1 1=0; 0 0=0}, conjunción {1 1=1}, condicional {10=0}.
Además aprendimos a manejar la tabla de la verdad con distintos ejercicios propuestos en clase.




Fecha: Lunes 20 de Mayo del 2013.

Tema: La verbalización.
Traducción del lenguaje verbal al simbólico.
Actividades:
1. Se realizaron ejercicios para fortalecer lo aprendido en clases.
Resumen:
Revisamos la clase con una formulación de ejercicios en la cual el profesor explicocómo se debía realizar la traducción de los símbolos en los que nos dio varios pasos que son los siguientes:
1. Identificar proposiciones.
2. Identificar los símbolos.
3. Organizar los operadores lógicos.




Fecha: Miércoles 22 de Mayo del 2013.

Tema: Operadores lógicos.
Actividades:
1. Realizamos ejercicios para fortalecer los conocimientos ya adquiridos.
Resumen:
Comenzamos la clasecon realización de ejercicios aprendidos el día pasado de traducción del lenguaje simbólica a verbal.
Una vez terminados los ejercicios proseguimos con la explicación del reducción al absurdo el cual es un método que sirve para reducir los pasos para saber si la proposición es verdadera o falsa.





Fecha: Jueves 23, 24 y 25 de Mayo del 2013.

Resumen:
Asueto por celebracióninstitucional.














Fecha: Lunes 27 de Mayo del 2013.
Tema: Realización de ejercicios de traducción del lenguaje simbólico.
Actividades:
1. Practica con ejercicios.
Resumen:
Se propusieron ejercicios en los cuales se explicó la diferencia entre recíproca, inversa y contra reciproca como se explica a continuación:
Ejercicio:
Si juan gana el concurso dona 10000 mil dólares.
[pq]
Reciproca: Inversa: Contra recíproca:
q

p
0
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
¬p

¬q
1
1
1
0
1
1
1
0
0
0
1
0
¬q

¬p
1
1
1
1
0
0
0
1
1
0
1
0





Fecha: Martes 28 de Mayo del 2013.
Tema: Conjuntos.
Actividades:
1. Realización de ejercicios sobre conjuntos.
Resumen:
Esta clase fue un poco corta ya que salimos temprano en lacual vimos la noción de conjuntos en la que se incluyó los tipos de conjuntos y los conjuntos diferenciales.









Fecha: Miércoles 29 de mayo del 2013.
Tema: Cardinalidad de los conjuntos.
Actividades:
1. Practicamos con ejercicios propuestos en clase.
Resumen:
En esta clase aprendimos como se pueden resolver problemas planteados a través de conjuntos en los cuales larepresentacion de las cantidades a través de esta técnica hace la resolución simple y rápida









Fecha: Jueves 30 y 31 de Mayo del 2013.
Tema: Conjuntos
Actividades:
1. Realización de ejercicios.
Resumen:
Completamos varios ejercicios de conjuntos para reforzar de la mejor manera los conocimientos adquiridos en otras clases y poder dominar muy bien este tema que sirve de mucho para lacontestación de problemas con incógnitas









Fecha: Lunes 3 de junio del 2013.
Resumen:
No hubo clases por motivo que el profesor no llego.


Fecha: Martes 4 de junio del 2013.
Tema: Conjuntos con leyes.
Actividades:
1. Aplicación de ejercicios del tema de los conjuntos con diferentes atribuciones de leyes ya aprendidas en las primeras clases
Resumen:
Realizamos ejerciciosde conjuntos con otras leyes para hallar la resolución de los mismos.




Fecha: Miércoles 5 de junio del 2013.
Tema: Evaluación de aprendizajes.
Actividades:
1. Realización de evaluación y corrección.
Resumen:
El profesor evaluó a los estudiantes y una vez terminado el mismo se prosiguió con la corrección del mismo.










Fecha: Viernes 7 de junio del 2013
Capítulo 2...