EJEMPLOS DE IDEAS CLAVE IDEAS CLAVES
1 La maestra Ana sabe que a sus alumnos les gusta mucho el futbol, para transmitir el concepto de perímetro y superficie ha dejado investigar ¿Cuánto mide reglamentariamente una cancha y su portería? Con el fin de que establezcan la comparación entre la oficial y la que usan en la escuela,para lo cual necesitan calcular el perímetro y superficie de ambas. Con este ejercicio ha estimulado a sus alumnos y ha transmitido la percepción del espacio de un juego oficial de futbol. 6.-EL APRENDIZAJE DE UNA COMPETENCIA ESTA MUY ALEJADO DE LO QUE ES UN APRENDIZAJE MECÁNICO, IMPLICA EL MAYOR GRADO DE SIGNIFICATIVIDAD YFUNCIONALIDAD POSIBLE YA QUE PARA PODER SER UTILIZADA DEBE TENER SENTIDO TANTO LA PROPIA COMPETENCIA COMO SUS COMPONENTES PROCEDIMENTALES, ACTITUDINALES Y CONCEPTUALES.

2 Para la asignatura de Formación Cívica y Ética, el maestro Pedro utiliza como ejemplo diferentes tipos de reglamentos y normas. Al conocerlos sus alumnos se percatande que los adultos casi nunca respetan estas normas. Entonces, el maestro los hace reflexionar en cuanto alumnos de la escuela tampoco respetan los reglamentos escolares. Esto motiva un caluroso debate en el que reflexionan sobre sus actitudes. 5.-LAS COMPETENCIAS ESCOLARES DEBEN ABARCAR EL AMBITO SOCIAL, INTERPERSONAL, PERSONALY PROFESIONAL.
3 El tema del respeto durante la hora del recreo ha preocupado en diferentes momentos a la escuela Miguel Hidalgo, si bien el patio no es muy grande, si ofrece suficiente espacio para todos los alumnos. La directora solicito a cada grupo una lista de las zonas y las situaciones de riesgo de accidentes. Una vezconcluido el listado, los alumnos de 5° grado comenzaron un proyecto sobre la formulación de un reglamento para el recreo en la escuela con el fin de resolver los crecientes conflictos. Como estas propuestas fueron realizadas por los propios alumnos, ellos las han recibido con mucho gusto y las respetan sin necesidad de que [continua]

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