ejercicio de antropologia

PROPUESTA DE GUÍA DE OBSERVACIÓN
Propósito: Observar el trabajo que la educadora realiza con sus alumnos y ver las formas de relacionarse con otros actores de jardín de niños.

1. EDUCADORA:

1. Estrategias de la educadora para poner las actividades:
No tiene ninguna
2. Organización del tiempo/ espacio de la educadora:
Primero hacen el pase de lista ,(en el salón) y activación física(en el patio) ya de hay se van desarrollando las demás actividades
3. Tipo de actividades:
Las de diario y talleres
4. Relación entre los niños:
Es buena es de confianza que le tiene a la educadora
5. Actividades que hace (juegos, canciones):
Juega con los rompecabezas y canta cada ves los niños esta inquietos
6. Organización del trabajo:
Por medio de la plantación hay lleva lasecuencia de sus actividades, aunque no siempre se lleva acabo como esta en la plantación por que a veces suceden cosas impredecibles
7. Forma de inicia y termina su trabajo dentro del aula:
Al inicio empiezan con el saludo, con una canción después viene el pase de lista de hay la activación física que hacen las madres con los niños, lavado de manos, actividad preparada, almuerzo, recreo,actividad.
8. Forma de comunicación de la educadora-padres:
La comunicación que existe entre los padres es buena con mucha confianza de decirle a los padres que es lo que pasa con sus hijos y al revés.
9. Materia que utiliza para las actividades:
Dependiendo, como esta ves se hicieron rincones, donde utilizaron juguetes de plásticos, pinturas, plastilina,aserrín y cartulinas
10. Tácticas queutiliza en actividades (motrices):
La maestra a la hora de salir a lavarse las mano y a la hora de entra del recreo se tienen que formar y deben de ir haciendo una actividad ya sea de equilibrio, lateralidad, etc.
11. Método de enseñanza tiene:
Constructivista
12. Forma de enfrentar los problemas en el aula:
Cuando hay un problema con los niños los llamo y les pregunto que paso y ya cada quienda su versión y después la maestra les dice que se pidan una disculpa, y ya después la maestra los pasa al frente para que les comente a su compañeros que fue lo que paso con ellos.
13. Si los materiales que utilizan son creativos:
No ya que todo lo que utilizan son colores, libro para dibujar, juguetes de plástico etc.
14. Realiza las actividades cotidianas:
No todas, ya que no hace ladespedida y a veces el saludo cuando llegan
15. Hábitos y valores que fomenta:
El de lavarse las manos antes y después de almorzar y en los valores el de respeto entre ellos mismos.

2. LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS

1. Actividades que le gusta realizar (juegos, canciones, salir al patio etc.):
Les gusta mas armar rompecabezas, cantar y jugar a los listones o a las atrapadas.
2. Conducta delniño dentro del aula:
Es buena ya que ningún niño es grosero o travieso

3. Formulan preguntas:
Algunos preguntan palabras que no entienden, actividad ellos te preguntan que es actividad.
4. De qué hablan (comunicación entre sus iguales):
En la hora que esta haciendo sus actividades entre ellos hablan sobre quien va hace cada cosa ya en el recreo hablan de lo que les paso ayer o a dondesalen o que les trajeron los reyes
5. Formas de jugar;
Forman grupitos y entre ellos eligen quien va hacer cada cosa como por ejemplo; si esta jugando a los listones eligen quien va hacer la vieja Inés y quien va a comprar y así.
6. Relación entre la educadora:
Es de confianza y la quieren mucho ya que todos se acercan a ella para decirles sus inquietudes.
7. Juegos qué realizan en el recreo:La mayoría juegan a las atrapadaza los listones, cazuelitas y cebollitas.
8. Formas de comunicarse (gesticular, expresiones):
Con gestos, expreciones de enojo, tristeza y alegría, así como también corporalmente con señas con su cuerpo.
9. Coordinación de sus movimientos:
Algunos todavía no tiene equilibrio en su cuerpo como también la lateridad en donde no saben cual es la derecha e...