Ejercicio historia

Semejanzas y diferencias entre el informe Quintana, Trienio constitucional, Década absolutista y Liberales al poder (plan Duque de Rivas, Someruelos y Plan Pidal) en relación con: grados deenseñanza, principios (libertad de enseñanza, gratuidad, universalidad, uniformidad), objetivos de la primera enseñanza, segunda enseñanza y enseñanza superior.

En todos los sistemas educativos existíainstrucción primaria, secundaria y enseñanza superior o tercera enseñanza (universidades). A partir del proyecto de Someruelos, en 1838, se crean escuelas de adultos, párvulos, comisiones locales y unaescuela normal central de maestros.
La libertad de enseñanza, en el Informe Quintana se basaba en la máxima instrucción posible para los alumnos; en el Trienio se entendía como libertad de creaciónde centros; en la Década Ominosa no había, mientras que en el liberalismo sí se aplicó.
En todos los planes, el único nivel gratuito era la primaria, excepto en el Informe Quintana, que procurabadar gratuidad a todos los niveles educativos.
La uniformidad estaba presente en todos los sistemas educativos, públicos y privados, exigiendo los mismos libros, métodos de enseñanza,… Launiversalidad también se daba en todos los planes, exceptuando a los liberales.

La educación primaria era en todos los planes el nivel básico de enseñanza, exigiendo lectura, escritura y aritmética básica,pero habiendo algunas modificaciones específicas.
En la primaria del Informe Quintana se procuraba crear escuela en cada pueblo que pudiera sostenerse, o bien un colegio cada 500 vecinos, en los quese exigían buena lectura y escritura, aritmética básica, conocer sus derechos y deberes y conocimientos religiosos, buena moral y crianza. Esta primaria era la única que, si era posible, orientabacontenidos en vista a ocupaciones profesionales. Todo ello controlado por el Estado, mientras que en el Trienio, la primaria era controlada por una dirección general, que autorizaba a ayuntamientos y...