ejercicios de 6


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA FEDERALIZADA
TABLA DE ESPECIFICACIONES
EJERCICIO OCI 2014
SEXTO GRADO

ESPAÑOL

No. REACTIVO
APRENDIZAJE ESPERADO/TEMA DE REFLEXIÓN
NIVEL DE COMPLEJIDAD
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
RESPUESTA CORRECTA

1.
Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.
3
Reporte de evaluación
D

2.
Utiliza la información contenida en un textopara desarrollar argumentos.
3
Reporte de evaluación
B

3.
Ámbito de la Literatura
Características y función de los textos biográficos: biografía y autobiografía (uso de la voz narrativa).
3
L. A. Pág. 26-27
D

4.
Ámbito de la Literatura
Pronombres en primera y tercera personas.
2
L. A. Pág. 31
C

5.
Ámbito de la Literatura
Oraciones compuestas
3
L. A. Pág. 29
C

6.Ámbito de la Literatura
Patrones ortográficos regulares para los tiempos pasados (acentuación en la tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones en copretérito, flexiones del verbo haber).
2
L. A. Pág. 31
A

7.
Ámbito de la Literatura
Nexos para dar coherencia a los textos.
2
L. A. Pág. 31
B

8.
Ámbito de Estudio
Características y función de los relatos históricos.
2L. A. Pág. 15
A

9.
Ámbito de Estudio
Sucesión y simultaneidad, y relaciones causa y consecuencia en relatos históricos.
3
L. A. Pág. 19
C

10.
Ámbito de Estudio
Características y función de los relatos históricos.
2
L. A. Pág. 9 y 14
C

11.
Ámbito de Estudio
Adverbios y frases adverbiales para hacer referencias temporales (después, mientras, cuando, entre otros).
1
L. A. Pág.19
B

12.
Ámbito de Estudio
Tiempos pasados (pretérito y copretérito, tiempos pasados compuestos) para indicar sucesión o simultaneidad.
2
L. A. Pág. 15 y 20
D

13
Ámbito de Estudio
Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las características del lenguaje formal al escribirlos.
2
L. A. Pág. 12
D

14.
Ámbito de Participación Social
Conoce la función y estructura delos guiones de radio.
2
L. A. Pág. 39-40
C

15.
Ámbito de Participación Social
Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.
3
L. A. Pág. 38
A

16.
Ámbito de Participación Social
Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados.
1
L. A. Pág. 80-81
A

17.
Ámbito de Estudio
Preguntas abiertas para obtener información en una entrevista.2
L. A. Pág. 56
B

18.
Ámbito de Participación Social
Identifica la estructura de las cartas de opinión.
1
L. A. Pág. 119
A

MATEMÁTICAS

No. REACTIVO
APRENDIZAJE ESPERADO/CONTENIDO
NIVEL DE COMPLEJIDAD
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA
RESPUESTA CORRECTA

19.
Sentido numérico y pensamiento algebraico
Ubicación de fracciones y decimales en la recta numérica en situacionesdiversas. Por ejemplo, se quieren representar medios y la unidad está dividida en sextos, la unidad no está establecida, etcétera.
2
L. A. Lección 13 pág. 51-53
B

20.
Sentido numérico y pensamiento algebraico
Lectura, escritura de números naturales, fraccionarios y decimales.
2
L. A. Lección 3 pág. 15-17
C

21.
Forma, espacio y medida
Comparación del volumen de dos o más cuerpos.
3
L. A.Lección 15 pág. 57-60
D

22.
Sentido numérico y pensamiento algebraico
Ubicación de fracciones y decimales en la recta numérica en situaciones diversas.
2
L. A. Lección 3 pág. 16
C

23.
Manejo de la información
Identificación y aplicación del factor constante de proporcionalidad.
2
L. A. Lección 19 pág. 69-74
B

24.
Manejo de la información
Calcula porcentajes e identificadistintas forma de representarlo.
2
L. A. Lección 28 pág. 105-106
C

25.
Forma, espacio y medida
Definición y distinción entre prismas y pirámides; su clasificación y la ubicación de sus alturas.
3
L. A. Lección 16 pág. 61-62
D

26.
Forma, espacio y medida
Definición y distinción entre prismas y pirámides; su clasificación y la ubicación de sus alturas.
3
L. A. Lección 16 pág....