Ejercicios para lenguaje

Actividad: Proyectar los labios unidos y seguidamente, manteniéndolos unidos, estirar la boca como si fuera a sonreír.
Actividad: Realizar el ejercicio anterior con los labios entreabiertos.Actividad: Movimiento pasivo del labio inferior, que, relajado, se deja mover por el reeducador con movimientos verticales y horizontales.
Actividad: Pedir al niño que estire los labios a la vez que elterapeuta intenta encogérselos o arrugárselos a la inversa, con el fin de aumentar la fuerza muscular labial.
Actividad: El niño oprime los labios fuertemente uno contra otro en posición simétrica. Enesta posición oponer resistencia a que sean abiertos por el dedo del terapeuta.
Actividad: Untar el labio superior con algún dulce que agrade al niño para obligarle a elevar la lengua y lamer loslabios.
Los ejercicios de movilidad dependerán de la dificultad que presente el niño con parálisis cerebral.
Materiales: Lápiz, agua, pajita, pompero, botón, hilo, depresor, pantalla oral, migas de pan,elástico, hielo, piruletas, espejo y miel o mermelada, pinturas y pegatinas.

4. PRAXIAS VELARES
Objetivo: Favorecer la movilidad velar.
Actividad: Consiste en realizar gárgaras para conseguirestimular y localizar la zona velar. Las gárgaras se pueden llevar a cabo utilizando liquido o bien la propia saliva.
Actividad: Consiste en que el niño bostece con el fin de estimular la zona velar.Actividad: Consiste en que el niño tosa para estimular la zona velar. También permite que el niño interiorice y perciba dicha zona. Es importante que cuando tosa lo haga sin forzar.
Actividad: Emitirsonidos típicamente velares como la /j/ la /k/ y la /g/ combinándolos con vocales o con otros sonidos.
Actividad: Hacer papada empujando la lengua contra la base desde la cavidad bucal.
Actividad:Pronunciar “cacaca…”, varias veces, exagerando la articulación.
Actividad: Emitir ronquidos.
Actividad: Hacer gargarismos.
Actividad: Dejar a la vista la parte posterior de la apertura de la...