Ejercicios Sobre Teoria De Fisica

CTA 5TO AÑO

UNIDAD I

LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

- Investigación, innovación y desarrollo
- Fases del Proyecto de Investigación.

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
INVESTIGACIÓN ¿PARA QUÉ?

APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Identifica conceptos básicos sobre la investigación.
• Recopila y selecciona información sobre la ciencia como actividad importante para la humanidad ypara el desarrollo de un país.

INTRODUCCIÓN

La humanidad, a través de sus preclaros pensadores, ha ido generando diferentes imágenes en relación a su forma de ver el mundo, la sociedad, y el rol de las instituciones, del hombre, etc. Esto produjo corrientes de pensamiento que partían de bases diferentes, unos de la base espiritual otros de la base material; y que constituyeron una guía delquehacer cotidiano y luego de la actividad científica.

IMÁGENES HISTÓRICAS DE LAS CONCEPCIONES CIENTÍFICAS

Aristóteles y su contribución

Entró a los 18 años a la escuela de Platón en Atenas, donde fue discípulo por 19 años, pero que discrepó hondamente con su maestro. Señala que la teoría, es la práctica suprema. Para Aristóteles la ciencia es el saber demostrativo y la teoría delconocimiento vinculada a la metafísica, que es la ciencia divina.

1. El principio de la ciencia está en la observación, y la explicación científica se da cuando se logra das las razones de esos hechos o fenómenos.
2. La explicación científica es una progresión, o uso del camino inductivo (observación – principios generales o principios explicativos).
3. La física griega (hasta Galileo) se hamontado sobre el supuesto de que el “entendimiento gira en torno de las cosas”.

Platón, Pitágoras: Sistematizados por Galileo

1. El UNIVERSO, se deja mirar como un conjunto de sustancias con sus propiedades y poderes, y se le ve como un flujo de acontecimientos que suceden según sus leyes; por lo tanto la visión del mundo, ya no es metafísica y finalista, sino FUNCIONAL y MECANISISTA: elcentro ya no es el hombre sino el mundo.
2. Pitágoras y su escuela, elevó a la categoría de ciencia a la matemática. El aporte de Platón fue el de apelar al mundo de las “cosas que no permiten predicciones rigurosas, al mundo en que éstas se dan, que prevaleció al mundo de las ideas”.
3. La física (después de Galileo), se basa sobre el supuesto que “las cosas giran en torno alentendimiento”.
4. La explicación científica vendrá formulada en términos de leyes que relacionan fenómenos determinados matemáticamente, tomarán la forma de hipótesis causales, que vendrá determinada por el análisis experimental.

Filosofía de la Ciencia del Positivismo Decimonónico

El positivismo busca solo hechos y sus leyes. La mente humana debe atenerse a las cosas. El positivismo se atiene a lopositivo, a lo que está puesto o dado: es la filosofía del dato. Se caracteriza por:

1. El modelo de las Ciencias Naturales, deberá servir a las demás ciencias, por que la ciencia debe tener las mismas funciones.
2. La prevalencia de la explicación causal (ERKLAREN), como una característica de la explicación científica. La ciencia trata de responder ¿por qué?
3. El edificio de laciencia se construye sobre las piedras elementales de los enunciados básicos, cuya corteza viene dado por la percepción inmediata de los sentidos, y por ello el método inductivo debe prevalecer en sobre otro método.

La Fenomenología y la Hermenéutica

Se genera la siguiente propuesta:

1. RECHAZO a la física-matemática como canon ideal regulador de toda explicación científica.
2. RECHAZOdel afán predictivo y causalista de la ciencia.
3. RECHAZO de la reducción de la razón, a la razón instrumental.

Por la tanto; se señala a las Ciencias Naturales, como la ciencia que formula leyes generales, calificando a las ciencias NOMOTETICAS, que son las dedicadas a la comprensión de las peculiaridades o, únicas del objeto.

Racionalismo Crítico vs la Teoría Crítica

El...