Ejercicios Teatro Para Adultos

EJERCICIOS TEATRO TALLER “ALLE AUF DIE BÜHNE” DEL BILDUNGSZENTRUM, 12-13.11.2005

Recopilación de Emilia Conejo
0. EJERCICIOS DE PRESENTACIÓN PARA CONOCERSE Y APRENDER LOS NOMBRES

a) En círculo se tira una pelota o algo similar mientras se dice lo siguiente: soy... y saludo a... o soy .... y éste / ésta es... b) Luego todos en círculo pero mirando hacia afuera y con los ojos cerrados. Unoempieza y dice Soy.... y saludo a... que es / tiene / lleva... (se nombra alguna característica física, lo que lleva puesto o algo así). Se trata también de tematizar la percepción y lo poco o mucho que nos fijamos en lo que nos rodea.

1. PARA ENTRAR EN CALOR

a) Vamos caminando por el cuarto de diferentes formas: - tranquilamente, - con una bolsa llena de cosas de la compra, - con prisasporque vamos a perder el autobús, eufóricos porque nos ha tocado la lotería, - enfurecidos porque nos hemos dado cuenta de que el dinero era falso, - caminamos por la isla de nuestros sueños... - como un rey o una reina - como un pordiosero De todo esto se puede ir haciendo una pequeña historia o cambiar las instrucciones sin que haya relación entre ellas. En una fase más avanzada se puede añadir unafrase (por ejemplo un dicho o refrán) que se debe ir diciendo de acuerdo a la forma en la que estamos andando. b) Al caminar y encontrar a alguien - le miramos a los ojos. - Luego podemos añadir un saludo, - luego un saludo con el nombre de pila. - Nos imaginamos que estamos en un país muy extraño donde la gente se saluda tocándose con una parte del cuerpo - Nos imaginamos que la gente se saludachocando sus hombros derechos (o izquierdos, o los talones de un pie, o un glúteo...) c) Al caminar tenemos que intentar a) tirar del pantalón a quien va delante de nosotros pero que no nos tiren a nosotros b) darle un beso a alguien pero que no nos lo den a nosotros

2. EJERCICIOS DE COORDINACIÓN, REACCIÓN Y RAPIDEZ

- En círculo, se pasa una palmada con el movimiento de abrir las palmas trasla palmada en dirección de la persona a la que se pasa. - Luego se puede cambiar de dirección

- Luego se sigue con la palmada siempre hacia la derecha, pero una persona emite un ruido que hay que ir pasando hacia la izquierda. La palmada sigue su camino hacia la derecha y el grito hacia la izquierda.

3. EJERCICIOS DE ASOCIACIÓN

a) Vamos por la clase y vamos tocando lo que vemos. Al verlolo nombramos. - Hacemos lo mismo, pero en vez de nombrarlo, lo llamamos de otra forma, decimos otra palabra. Importante en este caso es hacerlo lo más rápidamente posible para que no dé tiempo a pensar, sino que sea un mero proceso de asociación. b) En un círculo muy pequeño se lanzan asociaciones de palabras de la siguiente manera: una persona dice una palabra compuesta, una frase hecha, unaexpresión (en alemán son Zusammensetzungen del estilo Kleiderständer), por ejemplo “tercera edad”. Al decir esto hace el gesto de entregarle esta expresión a una persona del círculo. La persona la acepta, la repite, hace un gesto de tomarla, y crea otra asociación a partir de la última palabra, por ejemplo “edad de piedra”. Así sucesivamente. Se pueden crear asociaciones que no tengan sentido, quesean nuevas.

Se hacen dos filas. Una fila comienza a representar una escena cotidiana como arreglarse delante del espejo. El otro lo imita. Luego se cambian los papeles.

4. EL ESPEJO

5. PANTOMIMA: EMOTIONALES GEDÄCHTNIS (MEMORIA EMOCIONAL)

a) Preparación (bostezos): Todos se sientan en círculo sobre una silla. Cierran los ojos e intentan bostezar y estirarse. Pueden emitir los ruidos quequieran. Para forzar el reflejo del bostezo de masajea con dos dedos la parte posterior de los lóbulos de las orejas y comienzo de la parte de al lado de la cabeza. Una vez relajados se comienza con la pantomima en sí: b) Todos imaginan que tienen un plato sobre las piernas. Tienen que sentirlo y saber qué tamaño tiene. El plato está vacío. Luego imaginan que sobre el plato hay un plátano. Se...