el aborto

El ajuste de curvas consiste en encontrar una curva que contenta una serie de puntos y que posiblemente cumpla una serie de restricciones adicionales. En esta unidad no haremos un estudio exhaustivo del tema, si no solamente un acercamiento al tema.
Al terminar la unidad el estudiante debe:

Interpretar datos representados en tablas o gráficamente, considerando para ello la situación de laque son extraídos.
Elegir adecuadamente las unidades en cada uno de los ejes de coordenadas según el fenómeno estudiado y sistematizar la recogida
de información.
Objetivos
El objetivo de la Teoría de Errores es identificar las diversas fuentes que generan error en la medición, determinar el verdadero valor de las magnitudes físicas medidas de forma directa (medir la altura de uncilindro con el calibrador Vernier) e indirecta (medir el volumen de un cilindro, midiendo su altura y diámetro con el calibrador Vernier). tener en todo momento conciencia de la realidad de los valores que va determinando y entre que límites se está moviendo con relación al valor verdadero de los valores que obtiene. El objeto de la mayoría de los experimentos físicos es el estudio cuantitativo deciertas propiedades de la materia. Este estudio se realiza midiendo las magnitudes
físicas que caracterizan las propiedades que interesan al experimentador

Fundamentación teórica
2.1. Introducción
Las magnitudes físicas son determinadas experimentalmente por medidas o combinación de medidas. Estas medidas obtenidas por algún equipo de laboratorio generan una incertidumbre debido a muchosfactores. Debido a esta inseguridad es que se desarrolla la Teoría de Errores.
2.2. Error de medidaEs la diferencia entre el valor obtenido, al utilizar un equipo, y el valor verdadero de la magnitud medida.
2.3. Valor verdadero

2.4. Valor Medio o Valor promedioComo su nombre indica es un promedio aritmético, o media aritmética, de un conjunto de medidas realizadas a una determinada magnitudfísica.

2.5. Desviación estándar o Error cuántico medio

2.6 Error sistemático
Influyen de igual manera en todas las mediciones (de ahí su nombre) y son muy difíciles delocalizar. No aparecen estudiando las medidas hechas y a menudo se ignoran las causas que lo produce. En general provienen de la imperfección de las teorías físicas que sirven defundamento a las experiencias o de losinstrumentos empleados y de ciertas peculiaridades delobservador. Es el error que posee todo instrumento, debido a que tiene una lectura mínima.

2.7. Error estadísticoEste error es el que se genera al realizar dos o más mediciones de una magnitud física. El Error estadístico se puede calcular al igual que la desviación estándar.

2.8. Combinación de errores sistemático y estadístico o Errorefectivo.Este error representa una combinación de los errores principales de medición, el sistemático y estadístico.

2.9. Error relativoEste error resulta del cociente entre el error efectivo y el valor medio.

2.10. Error relativo porcentualEste error es definido para otorgar un mejor significado al error relativo. Por tal motivo es el error relativo expresado en porcentaje.

2.11. Propagación deerroresHay magnitudes que no se miden directamente, sino que se derivan de otras que sí son medidas en forma directa. Por ejemplo, para conocer el área de un rectángulo se miden las longitudes de sus lados, o para determinar el volumen de una esfera se tiene que medir el diámetro. Para un caso general, supongamos que V es una función de los parámetros, x, y, z, etc.

Conclusión
De acuerdocon lo que hemos observado, y los datos obtenidos en los ejercicios, tenemos que cada vez que se efectúe el conjunto de operaciones requeridas para medir una determinada magnitud, se obtendrá un número que solamente en forma aproximada representa la medida buscada. Por lo tanto, cada resultado de una medición está afectado por un cierto error.
1.2.6. Conclusi ́on
Se extraen conclusiones a...