El agua en el pre-escolar
Páginas: 16 (3795 palabras)
Publicado: 7 de enero de 2011
TITULO DEL PROYECTO
¡EL AGUA PASÓ POR MI COLE!
INTRODUCCIÓN
1. JUSTIFICACIÓN
El agua es una sustancia muy común y a la vez muy compleja. Es la base de la vida en nuestro planeta; sin ella, las tierras fértiles se vuelven áridas y estériles, y los animales y las plantas son incapaces de sobrevivir. El agua ha sostenido a la población humana mundial durante miles de años, encompleja interacción con el resto del ambiente natural. Si observamos un globo terráqueo, ella cubre las tres cuartas partes de la superficie de la Tierra.
Es pura, incolora, inodora e insípida; sin embargo, la que sale del grifo no presenta estas características puras porque contiene sustancias que la hacen potable, o lo que es lo mismo, que podamos beberla. Pero en la actualidad, ningúnrincón del planeta parece inmune a las crisis hidrológicas de uno u otro tipo. Considerados como fenómenos inconexos, las inundaciones, las sequías, la escasez de agua y el hambre parecen encajar en nuestra definición de "desastres naturales"; pero la verdad es que muchos de ellos son el resultado directo de uso y abuso cotidianos que hacemos del agua.
La contaminación del agua es laincorporación al agua de materias extrañas, como microorganismos, productos químicos, residuos industriales y de otros tipos, o aguas residuales. Éstas materias deterioran la calidad del agua y la hacen inútil para los usos pretendidos.
Por todo esto, es importante que los niños y niñas, desde muy pequeños sepan la importancia que tiene el agua en muchos aspectos de la vida.
Además el atractivo especialque el agua tiene para los más pequeños, unido al importante papel educativo que supone manipular con ella, me lleva a introducir el proyecto del agua en el aula (en un balde grande con agua introduciremos objetos de distintos tamaños), con ello les daremos la oportunidad de que a través del juego investigarán las características y funciones de materiales y objetos que manipulan habitualmente.2. CARACTERÍSTICAS
Alumnado: El nivel socio-económico y cultural es medio-bajo, y bajo ya que proceden de un barrio donde los vecinos son mayoritariamente jóvenes, con pocos estudios, familias desintegradas con una característica común donde encontramos muchas madres cabezas de familia.
Grado: Pre-escolar
Edad: 5 años
PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
1. EJE GLOBALIZADOREl Agua
2. GUIÓN TEMÁTICO
| El Agua: |
|¿Qué es el agua? |
|¿Para que sirve? |
|¿Dedónde sale? |
|¿Dónde podemos encontrarla? |
|¿A qué sabe?, ¿A qué huele?, ¿Tiene color? |
|¿En que estados puede presentarse?|
|¿Para que la usamos? |
|La importancia del agua para los seres vivos. |
|La contaminación del agua.|
|Animales que viven en el agua. |
3. MAPA CONCEPTUAL
Elemento fundamental para
La Vida
De los
Seres Vivos
En para
La Higiene Sobrevivir
Las los
Personas Animales...
¡EL AGUA PASÓ POR MI COLE!
INTRODUCCIÓN
1. JUSTIFICACIÓN
El agua es una sustancia muy común y a la vez muy compleja. Es la base de la vida en nuestro planeta; sin ella, las tierras fértiles se vuelven áridas y estériles, y los animales y las plantas son incapaces de sobrevivir. El agua ha sostenido a la población humana mundial durante miles de años, encompleja interacción con el resto del ambiente natural. Si observamos un globo terráqueo, ella cubre las tres cuartas partes de la superficie de la Tierra.
Es pura, incolora, inodora e insípida; sin embargo, la que sale del grifo no presenta estas características puras porque contiene sustancias que la hacen potable, o lo que es lo mismo, que podamos beberla. Pero en la actualidad, ningúnrincón del planeta parece inmune a las crisis hidrológicas de uno u otro tipo. Considerados como fenómenos inconexos, las inundaciones, las sequías, la escasez de agua y el hambre parecen encajar en nuestra definición de "desastres naturales"; pero la verdad es que muchos de ellos son el resultado directo de uso y abuso cotidianos que hacemos del agua.
La contaminación del agua es laincorporación al agua de materias extrañas, como microorganismos, productos químicos, residuos industriales y de otros tipos, o aguas residuales. Éstas materias deterioran la calidad del agua y la hacen inútil para los usos pretendidos.
Por todo esto, es importante que los niños y niñas, desde muy pequeños sepan la importancia que tiene el agua en muchos aspectos de la vida.
Además el atractivo especialque el agua tiene para los más pequeños, unido al importante papel educativo que supone manipular con ella, me lleva a introducir el proyecto del agua en el aula (en un balde grande con agua introduciremos objetos de distintos tamaños), con ello les daremos la oportunidad de que a través del juego investigarán las características y funciones de materiales y objetos que manipulan habitualmente.2. CARACTERÍSTICAS
Alumnado: El nivel socio-económico y cultural es medio-bajo, y bajo ya que proceden de un barrio donde los vecinos son mayoritariamente jóvenes, con pocos estudios, familias desintegradas con una característica común donde encontramos muchas madres cabezas de familia.
Grado: Pre-escolar
Edad: 5 años
PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
1. EJE GLOBALIZADOREl Agua
2. GUIÓN TEMÁTICO
| El Agua: |
|¿Qué es el agua? |
|¿Para que sirve? |
|¿Dedónde sale? |
|¿Dónde podemos encontrarla? |
|¿A qué sabe?, ¿A qué huele?, ¿Tiene color? |
|¿En que estados puede presentarse?|
|¿Para que la usamos? |
|La importancia del agua para los seres vivos. |
|La contaminación del agua.|
|Animales que viven en el agua. |
3. MAPA CONCEPTUAL
Elemento fundamental para
La Vida
De los
Seres Vivos
En para
La Higiene Sobrevivir
Las los
Personas Animales...
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