El Agua

Proyecto áulico. EL AGUA Y EL MEDIO AMBIENTE
GRADO DESTINATARIO PERIODO DE EJECUCION AREA

1. Título de proyecto: Buscamos soluciones
2. Eje temático: Agua y desafíos.
3. Objetivos
4. Objetivos:
· Identificar riesgos y recursos naturales de su medio.
· Participar activamente en la búsqueda de soluciones relacionadas con situacionesproblemáticas de la localidad donde viven.
5. Duración aproximada:
6. Contenidos:
Ciencias sociales:
Conceptuales: Problemas ambientales regionales y locales. El cuidado ambiental.
Procedimentales: El descubrimiento de relaciones causales. La elaboración de cuadros sencillos
para el registro de las relaciones entre variables sociales. La comprobación de diferencias en
explicaciones acerca de loscomportamientos sociales. La exposición de ejemplos y análisis de
casos. La exposición de argumentos a favor y en contra de una posición.
Actitudinales: El aprecio del trabajo como un medio de realización personal y social. La propuesta
de soluciones a problemas de convivencia y organización social.
Relaciones con otras áreas: naturales, tecnología
7. Desarrollo del proyecto
7.1Actividades previas:
Lectura de la lámina: formar grupos de trabajo. Plantear como un juego la observación de la
lámina y pedir que enumeren, de acuerdo a las fotos, conflictos ecológicos provocados por el
hombre. Solicitar la relectura de los mismos y, de acuerdo a criterios propios, que los ordenen en
grados de complejidad. Comentar, analizar y justificar las conclusiones.
Mientras se observala lámina: luego de esta actividad indagar sobre los conocimientos que tienen
acerca de la realidad local a través de las siguientes preguntas ¿algunas de estas situaciones son Guía de Actividades – Parte B 32
UNESCO/ORCYT – Programa Hidrológico Internacional
Programa Agua y Educación: Para las Américas
vividas en nuestra localidad?, ¿cuáles creen que son los factores que los provocan?,¿conocen
algún otro conflicto que no esté representado en la lámina?¿de los conflictos identificados cuáles
creen que se puedan mejorar?¿cuáles creen que tienen mayor grado de dificultad? ¿cuáles
pueden ser solucionados?
Propuesta del docente: ¿Podemos resolver alguno de ellos?
7.2 Actividades específicas del proyecto:
a) Identificación del problema: identificar con la mayor precisión posibleel problema a abordar de
acuerdo a: su vinculación con la institución educativa: ¿la respuesta que podría dar la escuela,
tiene que ver con su identidad?. La posibilidad de ofrecer soluciones de acuerdo con los recursos,
prioridades y tiempos disponibles.
b) Diagnóstico de la realidad sobre la que se va a actuar: Identificar las características de la
situación social que se observa y suscausas. Analizar los factores que influyen en la realidad
observada y determinar los aspectos estructurales que se encuentran presentes: situación
geográfica, estructura económica, condiciones sociales, etc. Explicitar los valores de la comunidad
educativa y, a partir de ellos, ver qué respuestas se pueden dar. Identificar, las organizaciones
que pueden actuar de contraparte, y determinar cuálserá el vínculo a establecer con ellas.
Analizar alternativas de acción. Estudiar los antecedentes del proyecto (si existen actuaciones
similares en la zona o en una diferente)
c) Diseño del proyecto:
Ver Sugerencias al final de este proyecto
d) Análisis: ¿Fue identificado y definido claramente el problema?. ¿Es suficientemente sólida la
fundamentación?. ¿Es precisa la definición de losobjetivos de aprendizaje?. ¿Es clara la
definición de los objetivos en relación con el problema comunitario detectado? Las actividades
planificadas ¿responden a los objetivos enunciados?. ¿Están identificados los destinatarios?.
¿Están bien definidas las tareas y las responsabilidades de cada uno de los participantes? ¿Están
previstos tiempos dentro y/o fuera del horario escolar para el...