El Agua

Hechos que marcaron la educación paraguaya a través de los tiempos

Este ensayo tiene por objeto ir marcando cada momento de nuestro querido Paraguay.
A medida que vayamos avanzando en estas exposiciones nos daremos cuenta y reflexionaremos sobre cada momento importante desde la época colonial hasta los grandes maestros que fueron y que siguen siendo parte de la Educación Paraguaya .Intentaremos exponer en un sentido general todos y cada uno de los acontecimientos.
A continuación damos inicio a nuestro recorrido de la época colonial según J. Natalicio González; fue el gobernador criollo, Hernando Arias de Saavedra quien pidió a los jesuitas que se encargaran de la educación de la provincia. Los jesuitas con un grupo reducido de indios organizaron las escuelas para un corto número deniños destinados al servicio del culto , aprendían a leer y escribir en guaraní .
Los indios eran convertidos en mansos corderos mediante una educación de esclavos. Luego la propuesta del gobernador Lázaro de Ribera fue el único que tuvo en cuenta la necesidad de mejorar el sistema educativo de la época para lo cual formulo un planeamiento que decía de la siguiente manera ; Todos los individuosque componen una sociedad deben saber leer , escribir y cantar ; Por lo que estos conocimientos pueden influir en el acierto de los negocios públicos y privados . por su parte el aborigen era rechazado por los españoles en igualdad de condiciones , las escuelas de primeras letras estaban solo al servicio de los españoles .
No obstante las primeras escuelas en la colonia estaban a cargo delmaestro José Gabriel Téllez quien no pudo seguir por falta de sueldo y local escolar.
Por otro lado el sistema educativo hacia el fin de la época colonial fue considerado por el golpe de 1811. Cuyo sistema educativo español duro la mitad del siglo XVIII.
Posteriormente el gobernador por segundo periodo anuncia ya la creación de una escuela con dos maestros y dos mil alumnos e impuso el aprendizajede las primeras letras .
Por consiguiente las permanentes discusiones de los Jesuitas el clero secular, a consecuencia, se produjo la expulsión de los jesuitas que genero la necesidad de que otros continúen la obra educativa.
La creación de un Real Colegio San Carlos donde se impartían las siguientes materias teológica, filosofía, artes. Es aquí donde encontramos la figura de José GasparRodríguez de Francia como formados del sistema educativo en los inicios del estado independiente.
Muchos fueron los problemas de la época con el idioma se suma uno más pues la corona se empeño en imponer el español como lengua materna para enseñar.
Posteriormente llegamos al primer periodo del Dr. Francia donde se caracterizo por la dictadura que suprimió las posibilidades de una educación media ysuperior, solo funcionaron las escuelas primarias y las cátedras a cargo de unos pocos voluntarios, se clausuro la Educación Superior y por lo cual se cerró las puertas del Colegio Cardina y de los Conventos.
Otra posibilidad educativa que fue suprimida, los estudios universitarios extra fronteras. Aquí citamos algunos maestros del periodo francista.
José Gabriel Téllez
Petrona RegaladaFrancia
Juan Pedro Escalada y otros.
Otra característica que marco el gobierno de Francia fue que no existía la institución para maestros de primeras letras y se basaban en el Catecismo político escrito por el dictador.
Luego surgió el segundo periodo en donde aparece Don Carlos Antonio López que tropieza con graves dificultades por la falta de maestros, ya que el Paraguay nunca tuvo unainstitución formadora de maestros y el Paraguay se veía sumido en el atraso por esta grave dificultad, Don Carlos al ver la urgente necesidad de maestros envía el primer mensaje al congreso en la que se lee la escuela central de primeras letras, fue mudado de lugar. Fue edificado una nueva pieza en donde se educan 233 jóvenes gratuitamente y las escuelas del campo fueron provistos de elementos de...