El Ambiente De Aprendizaje

El ambiente de aprendizaje:

 Motivación e interacción: comienzo con una historia según la materia, para después pasar a las preguntas en relación al tema.

 Modelos de interacción:En lostemas donde favorecen más las historiasy las preguntas, son en Exploración de la Naturaleza y Sociedad, Formación Cívica y Ética, y Educación en la Fe. Les llama la atención y se logra una reflexióngrupal e individual. La historia reflexión va siempre aplicada a la vida de ellos a su entorno familiar y al ambiente en el que se desenvuelven.

 Tamaño del grupo de interacción: Tengo 24 alumnos entotal.

 La conversación en grupos numerosos: Ésta es difícil en ocasiones ya que a veces se distraen fácilmente con cualquier cosa y tengo que buscar la forma de llamarles la atención y lo logropor momentos, o llega un niño interrumpiendo con un permiso, o que opinan cerca de mí. O se caen de la pupitre, o no falta el alumno típico que reflexiona algo relacionado con la historia y lo platicaen vos alta y se empieza a hacer la interacción entre ellos y luego las preguntas son para mí.

 Uso de la conversación de los niños:En esta cuando un niño golpea a otro expongo el tema en el grupopara hacerles ver lo que está mal hecho para que los demás no lo hagan, ya que ellos imitan lo que los demás compañeros hacen y ellos pronto acuden a los mismo. Así de alguna manera los hago queparticipen cuando les hago preguntas de lo mismo y ellos comienzan a participar y reflexionan a la vez.

 Utilización de otros discursos:Cuando la historia reflexión habla de su mismo ambiente tengoque actuar, exagerar en las mímicas, le pongo emoción y hago que lo estén viviendo en ese momento, hago que surja entre ellos preguntas de algo que no entiendan y es cuando se da la interacciónmaestro-alumno.

 Las destrezas para preguntar y entrevistar:Siempre que hay algo que ellos no entienden preguntan y a veces son coherentes sus preguntas y otras veces nada que ver con lo que se está...