el ambiente visto como aprendizaje dentro del contexto escolar

INTRODUCCIÓN
Uno de los más grandes retos de nuestro país es la educación; se han implementado nuevas formas de trabajo, elaborado nuevas reformas que contribuyen al logro de más y mejoresaprendizajes que ayuden al fortalecimiento académico. Pese a que los maestros conoces dichas modificaciones educativas se han dado parcialmente debido a que no se les otorgan a tiempo los programasactualizados.
A pesar que desde hace más de una década de comenzó a hablar sobre la importancia de introducir las ciencias sociales y naturales en preescolar, su inserción en este grado de estudios se hadetenido debido la falta de materiales y actualizaciones de los docentes; cabe destacar que los mayores conflictos suscitados era la incapacidad de los maestros por impartir una clase tan “compleja” a losalumnos de nivel inicial.
En el presente escrito se trata de mostrar la relevancia que tiene en el jardín de infantes el conocer las ciencias naturales y sociales. A continuación se da una explicaciónconcreta de la razón por la cual es vital impartir este tema en particular, así como también cómo trabajarlo y aprovechar al máximo las diversas áreas de aprendizaje que éstos nos pueden ofrecer.CONOCER EL AMBIENTE: UNA PROPUESTA PARA LAS CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES
Conocer el ambiente en preescolar es considerado de suma importancia ya que no se puede separar del entorno en el quese desenvuelve el niño; cada nuevo espacio que conoce es considerado un contexto, que puede resultar enriquecedor si se sabe aprovechar como forma de aprendizaje. Es por ello que el docente debeelaborar una lista de prioridades e identificar distintas áreas de interés para que sus alumnos interactúen de manera natural y no obligada.
Ya sea dentro o fuera del aula se pueden presentar diferentesformas de interacción con el medio, pero la responsabilidad del maestro radica en saber dirigir su clase rumbo a un objetivo concreto, reflexionar y cuestionarse, ¿qué desea que aprendan los niños?,...