el ambiente

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
“FRANCISCO MORAZAN”
(UPNFM)
ENSAYO
VIDEO CONFERENCIA Y SU UTILIZACIÓN EN LA ENSEÑANZA

CATEDRATICO:
LIC. ROGER CASTRO

JULIA MARIA MELGAR HERNANDEZ

SANTAROSA DE COPAN, 16 DE MAYO DE 2013

Video Conferencia y su utilización en la enseñanza
En siglo XXI nos encontramos frente a una tecnología evolucionada y orientado hacia la
adquisición y gestiónde un conocimiento lleno de innovaciones, siendo uno de ellos la
videoconferencia por la cual se comprende: como un sistema de comunicación que permite
mantener reuniones colectivas entre variaspersonas que se encuentran en lugares distantes.
Realizadas en tiempo real, vía telefónica, y se trasmite, tanta la imagen como el sonido, en ambos
sentidos. En efecto a través de la videoconferencia selogra obtener: comunicación, información y
conocimientos en dos formas: número uno de punto a punto consistente en una videoconferencia
multipunto, es decir, una comunicación de persona a persona,dos, una comunicación entre una
persona y un grupo de personas. La videoconferencia ha venido a fungir como una herramienta para
el aprendizaje, como una nueva oportunidad hacia la educación,permitiendo ampliar horizontes.
Facilitando herramientas para el aprendizaje tales como: La catedra de expertos de otros lugares, de
otras lenguas, de otras culturas, quienes cumplen la función de enseñara través de su saber y
conocimientos. Asimismo esta nueva herramienta favorece aquellos sectores rurales que se han
visto coartados por la falta de accesibilidad al mismo aprendizaje. Con estaevolución informativa
se ha facilitado el aprendizaje a este tipo zonas. Esta herramienta permite una video comunicación
social donde admite una acción recíproca entre los distintos eventos deenseñanza-aprendizaje, que
facilita la realización de: preguntas, comentarios y consultas facilitando la reducción de tiempo y
espacio en forma real, asimismo, facilita además el aprendizaje de aquellas...