EL ANALISIS

EL ANÁLISIS
Dentro de las modalidades naturales que el ser humano posee para adquirir
conocimientos se destaca el análisis, modalidad que también puede hacerse
consciente y además sistemática, con el propósito de determinar, valorar y
promover sus pasos, lo cual equivale a tecnificarla.
NATURALEZA DEL ANÁLISIS
El análisis es el proceso por el cual la mente descompone y separa las partes de
untodo (objeto de conocimiento), con una doble finalidad: a) para advertir la
estructura del objeto, discriminando sus componentes; b) para descubrir las
relaciones que puedan existir, tanto entre los diversos elementos, como entre cada
elemento particular y el conjunto estructural total.
Sin embargo, puede afirmarse que lo que principalmente se busca con este
proceso son relaciones explicativas parafundamentar con ellas el conocimiento y
obtener así respuestas confiables.
Se trata entonces de un examen particularizante a cerca de las condiciones y
circunstancias de un objeto de conocimiento, para así llegar a sus principios
explicativos esenciales. Por esta razón, el análisis ha de ser, por fuerza, una muy
exclusiva modalidad técnica por seguir en el estudio.
CLASES DE ANÁLISIS
Para ampliarla comprensión en este tema, deben considerarse algunas de las
posibles maneras en las que el análisis se presenta. Con fines prácticos, se
distinguen dos clases: una, según el grado en que se dé; y otra, según las formas
operativas que pueda tomar.
Según el grado, es difícil distinguir entre análisis profundo, mediante el cual s lleva
a cabo una búsqueda exhaustiva de elementos y relaciones con elánimo de
producir una “saturación explicativa”; y análisis superficial, en el que la mente
trabaja muy poco, por pereza o porque no ha tomado conciencia de la situación.
En este último caso se apreciarán algunos de los elementos y relaciones más
notorios, pero no se dejarán de lado los detalles significativos.
Según las formas operativas, aquí se anotan tres que son importantes para elestudiante:
El análisis empírico, que consiste en aislar físicamente los elementos de un objeto
concreto, como sucede en un laboratorio de química o de física, o en cualquier

proceso de descomposición mecánica. De hecho, este análisis empírico debe
fundamentarse en un proceso mental.
El análisis conceptual, que es simplemente un proceso de abstracción, ya que la
separación de los elementos del objeto selleva a cabo en la mente y con la
anuencia del pensamiento, aunque no siempre se llegue a la forma empírica de
distribución. En ésta la forma operativa principal ya que de ella dependen las
demás.
Y, por último, el análisis estadístico, que ya configura un aspecto muy técnico por
cuanto conlleva el establecimiento de categorías (categorías estadísticas), que se
interrelacionan mediante el complejoprocedimiento de carácter estadístico para, a
través de la deducción y la inducción, llegar a explicativas demostrables a cerca
de un objeto de estudio.
FINALIDADES DEL ANÁLISIS
Algunas finalidades lógicas del análisis son discriminación de elementos, el
descubrimiento de relaciones y el descubrimiento de principios explicativos.
En cuanto al estudio, pueden señalarse demás otras finalidades, quejunto con las
anteriores se constituyen en los objetivos por conseguir con esta técnica de
estudio.
El análisis culmina en la síntesis, o sea, en la visión estructural del objeto de
conocimiento. Esto es indispensable para lograr el conocimiento óptimo acerca de
algo y, por tanto, el estudio sobre cualquier tema debe culminar en la síntesis.
La síntesis es una visión de conjunto que exige, comorequisito, el previo análisis.
Pero hay que advertir que una visión de conjunto acerca de algo, que prescinda
del análisis, conduce sólo al conocimiento por identidad, en el cual no hay noción
de la estructura del objeto. Por consiguiente, la síntesis garantiza la comprensión.
“El profundizar en un tema hace que éste se convierta en más fácil” 1. De esta
manera se comprende el concepto general que...