El aprendizaje de la historia en telesecundaria

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 4 (987 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 23 de diciembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
La enseñanza y el aprendizaje de
Historia I en Telesecundaria.

El propósito fundamental de la asignatura
Historia I es la formación de los jóvenes a partir de la construcción de
saberes y eldesarrollo de habilidades intelectuales y actitudes que les
permitan comprender y explicar su realidad social desde una perspectiva
histórica, para participar activa y conscientemente en ella.
Losnuevos materiales de Historia para Telesecundaria presentan situaciones
de aprendizaje que promueven el trabajo con las nociones propias de
la asignatura con el fin de que los alumnos comprendan yexpliquen
hechos y procesos históricos de la Historia Universal al tiempo que
desarrollan sus capacidades para construir conocimientos, manejar
información histórica y fortalecer actitudes que lespermitan valorar la
aportación de diferentes pueblos a la realidad social actual. De esta
manera, se pretende también que los alumnos se asuman como sujetos
activos en su entorno, en el país y en elmundo.
El trabajo de los diferentes temas del curso junto con las actividades y los
recursos utilizados, sustituye la memorización de sucesos, fechas y nombres
con el análisis crítico de hechos yprocesos que permiten comprender
el devenir histórico de las sociedades, así como su relación con el presente
y el futuro de la humanidad. Por tanto, los alumnos aprenderán a
construir sus propiasexplicaciones sobre el pasado, a concebir la Historia
como una disciplina en constante construcción y a forjarse una postura
propia frente a los retos de la humanidad en el presente.
En este sentido,el aprendizaje de la Historia es formativo y no informativo,
y se promueve con diversos recursos: textos, mapas, imágenes, ilustraciones,
gráficos y líneas del tiempo, y con actividades quepropician el
desarrollo gradual de las capacidades cognitivas de los jóvenes para la
comprensión y análisis de hechos y procesos históricos.

El papel del docente en el modelo
renovado
En los...
tracking img