El Aprendizaje De La Lengua En La Escuela

OCTUBRE 2 DEL 2010
GUÍA
EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA
1. ¿Cuál es el concepto de competencias?
Se encuentran estrechamente ligadas a los conocimientos sólidos, implica un saber hacer basado en el conocimiento. Puesta en practica de conocimientos, habilidades actitudes y valores para el logro de propósitos en contextos y situaciones diversas.
2. ¿Por qué es necesario ofrecer unaeducación básica que contribuya al desarrollo de competencias?

Porque en el mundo contemporáneo cada vez son más altas las exigencias a hombres y mujeres para formarse, participar en la sociedad y resolver problemas de orden practico.

3. De las múltiples actividades que se pueden realizar al trabajar competencias, ¿Qué se espera al llevarlas a cabo?
Se espera mejorar la forma de vivir yconvivir en una sociedad más compleja.
4. ¿Qué se necesita para trabajar con competencias?

Se necesita el uso eficiente de herramientas para pensar, como el lenguaje, los símbolos y el propio conocimiento, así como la capacidad de actuar en grupos heterogéneos y de manera autónoma.

5. ¿Qué es ser competente?

Movilizar y dirigir todos los conocimientos hacia la consecución de objetivosconcretos.

6. ¿Qué capacidad se necesita para actuar en grupos heterogéneos?
La capacidad de igualdad de oportunidades que debe ofrecerse a todos, tanto en el acceso a la escolaridad y en el tránsito por la misma.
7. ¿Cómo integrar el conocimiento a la acción?
Por medio de las competencias integramos el conocimiento a la acción.

8. ¿Por qué es importante no solo tener elconocimiento?
Porque si no lo utilizas o aprendes a utilizarlo para resolver problemas no te sirve de nada.
9. -¿Se puede separar conocimiento de competencia?

No porque una competencia necesita del conocimiento para considerarse como tal.

10. - ¿Cuáles son los ejemplos de los métodos donde es importante saber hacer con hacer?
Diseñar y aplicar una encuesta, organizar una actividad,escribir un cuento o un poema, editar un periódico.
11. - ¿Qué es movilización de saberes?

Es saber hacer con saber y con conciencia del efecto de ese hacer.

12. - ¿Cuáles son las exigencias del mundo contemporáneo?

Participación en la sociedad y resolución de problemas en orden práctico.

13. ¿Quién es Perrenoud?

Es sociólogo y profesor en la universidad de Ginebra. Ha hecho trabajossobre la creación de desigualdades y de fracaso escolar que lo han llevado a interesarse por la diferenciación de la enseñanza.

14. - Las competencias, ¿dirigirán los conocimientos?

Perrenoud utiliza el concepto “movilizar conocimientos”

15. - ¿El saber hacer con saber se manifiesta en el proceso enseñanza-aprendizaje?

Este se manifiesta tanto en situaciones comunes de la vida diariacomo en situaciones complejas y ayuda a visualizar un problema.

16. - ¿De qué manera conectamos un saber hacer y tener la consciencia del efecto que causara?

ayuda a visualizar un problema, emplear los conocimientos pertinentes para resolverlo, reestructurarlos en función de la situación, así como extrapolar o prever lo que hace falta.

17. - ¿En que nos beneficia una sociedad más compleja?En la necesidad de ofrecer una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias para mejorar la manera de vivir y convivir.

18. - ¿Qué quiere decir que las competencias se manifiestan en la acción de manera integrada?

Poseer sólo conocimientos o habilidades no significa ser competente: pueden conocerse las reglas gramaticales, pero ser incapaz de redactar una carta; puedenenumerarse los derechos humanos y sin embargo discriminar a las personas con alguna discapacidad.

19. - ¿Cuáles son las herramientas que se utilizan para pensar?

el lenguaje, la tecnología, los símbolos y el propio conocimiento.

20. - ¿Qué tipo de herramientas se necesitan para llegar a los objetivos?
herramientas para pensar, como el lenguaje, la tecnología, los símbolos y el propio...