El Aprendizaje En El Hombre

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Liceo B. Lic. Diego Bautista Urbaneja
Lechería edo. Anzoátegui.

Asignatura: Psicología
Profesora:
María Pericaguan
Alumnos:Cáceres Iris
Tovar Isaulys
González Nalliberth
Salazar Junior09/03/2010
Índice

Pág.
Introducción………………………………………………………………………………………….. 3
Desarrollo:
El aprendizaje……………………………………………………………………………………….. 4
Análisis del aprendizaje………………………………………………………………………….. 4
El doble aspecto del aprendizaje …………………………………………………………….. 4
Modalidades del aprendizaje…………………………………………………………………… 5
Aprendizaje por imitación deconducta……………………………………………………. 7
Importancia del aprendizaje para el hombre ……………………………………………. 8
Conclusión……………………………………………………………………………………………. 9
Bibliografía…………………………………………………………………………………………… 10

Introducción

Con el paso de los años, la ciencia a incrementado sus estudios para comprender y analizar los sucesos misteriosos y evolución del hombre en cuanto a su aprendizaje se refiere
El hombre en su ciclo de aprendizaje tienevarias etapas, como el ensayo y comete errores, de estas aprende y cree como individuo
El aprendizaje en el hombre es de gran importancia ya que este influye en la adquisición y la modificación de la conducta
A medida de que el hombre incrementa su nivel de aprendizaje desarrolla destrezas o habilidades, permitiéndole estar en actividades, desarrollando gustos hacia las cosas e incluso poder teneruna preferencia religiosa
Sin duda alguna el hombre es un mar de misterios; pero junto con la ayuda de la ciencia se podrá indagar y aprender más del ser del hombre

El aprendizaje.

El aprendizaje se define como: el proceso mediante el cual se origina o se modifica una actividad respondiendo a una situación siempre que los cambios no pueden ser atribuidos al crecimiento o al estado temporaldel organismo
(Como en la fatiga o bajo el efecto de drogas)

Análisis del aprendizaje.

Gracias a esto se puede decir que es el proceso mediante el cual, el individuo comienza su actitud de una conducta no existente o la modificación de alguna conducta previa. Claro este procedimiento tiene éxito siempre y cuando la persona este interesada en el tema. La presencia repetida del estimulo esfactor básico en el aprendizaje.
Cabe destacar que los cambios debido al crecimiento y maduración del organismo no son aprendizajes, ya que no se logran mediante la ejercitación si no que se deben a modificaciones propias del organismo.

Doble aspecto del aprendizaje

El aprendizaje implica un doble aspecto:
a. Aprender conductas: Supone la adquisición o la modificación del comportamientoante situaciones concretas.
Es un aprendizaje específico, restringido. Si el aprendizaje humano fuera de este tipo exclusivamente, seria difícil de adquirir e implicaría un proceso muy prolongado puesto que habría que aprender el comportamiento antes cada situación concreta.

b. Aprender motivaciones conductuales: Supone la adquisición de los factores que mueven el individuo en una situacióndada. Es un aprendizaje que basa en el principio de la generalización y por lo tanto es más complejo y amplio que el aprendizaje de conductas determinadas. Este aspecto da al aprendizaje humano transcendencia y dirección y le proporciona mayo integración.
Modalidades del aprendizaje.

* Ensayo y error:
El hombre también aprende por “Ensayo y Error”, pero se...