El Aprendizaje Escolar De Las Competencias Comunicativas

Reporte de lectura No.
Tema: “El aprendizaje escolar de las competencias comunicativas”


Curso:
“Campo de Formación lenguaje y comunicación: Español”

Facilitador:
Ma. Consepción Moramail Martínez Zúñiga

Participante:
Gabriel Meléndez Ramírez



El presente reporte de lectura es del texto titulado “El aprendizaje escolar de las competencias comunicativas” este texto trata acercade las complicaciones que se presentan en una aula escolar para la enseñanza de la lengua en el aula, aún y cuando el docente tenga la mejor intención de la enseñanza al interior de un salón de clases de clases confluyen diversos factores tanto como la concepción del profesor de cómo abordar la enseñanza de la lengua aún y cuando pudiéramos decir tiene una buena preparación académica para laintervención pedagógica en estos menesteres de la lengua y su forma de enseñarla, también existen los factores que el propio alumno viene cargando como su nivel cultural, su conocimiento informal de la lengua, porque ha hecho uso de ella desde muy temprana edad, además del “coctel que se hace con todos los otros alumnos que en ese espacio confluyen para este multimencionado aprendizaje.
Por lo antesseñalado vemos que cuando un maestro que pretenda enseñar los usos de la lengua al interior de una aula, lo señala la lectura…”las cosas no son tan sencillas cuando se ponen en relación estos deseos con la realidad” que hay nuestros salones, por lo que el docente con cierta frecuencia y de manera recurrente desde mi muy personal punto de vista debería plantearse y replantearse la siguientepregunta “¿Cómo contribuir de la manera más eficaz posible al logro de esos objetivos comunicativos?” como lo plantea Carlos Lomas en el texto que se leyó para este fin.
Lo que sin duda debe plenamente claro es que el docente debe fomentar en sus alumnos la adquisición de “un conjunto de destrezas comunicativas como el hablar, escuchar, leer, entender y escribir (el lenguaje en el cual se comunican)para que les permita utilizar su lengua de una manera adecuada, eficaz y competente en las diversas situaciones comunicativas y los más variados contextos de la vida cotidiana”, según lo señala el autor de esta lectura.
Más adelante el autor lanza esta pregunta “¿Qué es la competencia comunicativa? y el mismo da respuesta apoyado en ideas de J.J. Gumperz y de D. Hymes donde señala que una“competencia comunicativa es hacer aquello que se necesita para comunicarse de manera eficaz en contextos culturalmente significantes, o sea que es la habilidad de actuar con atingencia y pertinencia en los momentos más adecuados para el logro de objetivos específicos señalo de forma personal, también comenta que “para comunicarse no es suficiente conocer la lengua, el sistema lingüístico, sino saberservirse de él en función del contexto que este en juego en un momento determinado, con lo antes señalado estoy totalmente de acuerdo pero como ya lo señalé con anterioridad viene la parte de como el docente puede lograr ese propósito de hacer individuos competentes dentro de las aulas, para lo cual el propio docente debe tener una sólida formación profesional y una plena disposición a poner en juegotodas sus capacidades personales, así como de forma recíproca tener una plena apertura del alumnado y los responsables década uno de ellos los padres de familia en nuestro caso de las escuelas primarias dado que los padre de familia exigen la forma, con esto me refiero a escribir y escribir, pero no te toman en cuenta que a veces y no pocas se debe dialogar, acordar, leer, releer, organizar formasde trabajo, coas todas ellas que ellos no ven porque son momentos efímeros que a lo mejor hay formas de dejar huella o evidencias de ello, pero también los recursos son limitados en nuestros centros escolares y para ellos si noven algo escrito es como si el alumno no hubiera hecho nada a menos eso son los elementos difíciles del contexto que me he encontrado y a veces hasta los propios...