el aprendizaje a distancia


Introducción
El ser humano desde que ha existido, a diferencia de las demás especies animales a tenido la necesidad de obtener nuevas ideas y a su vez adquirir mayor conocimiento, esto a través de un proceso que todos realizamos día con día a un sin percatarnos de ello de manera inconsciente, dicho proceso se llama aprendizaje.
El aprendizaje es un proceso a través del cual adquirimos omodificamos habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores, como consecuencia de una experiencia, estudio, razonamiento o la observación.
Este proceso está íntimamente relacionado con la educación y el desarrollo personal, el cual se ve favorecido cuando el ente tiene una motivación y una orientación adecuada.
El aprendizaje puede ser analizado desde distintas perspectivas por lo queexisten distintas teorías de aprendizaje.
En la actualidad dicho proceso es llevado a cabo de distintas formas y maneras gracias a la globalización y al uso de las tecnologías de la información, a través de las cuales el estudiante no necesita estar presente para poder llevar a cabo el aprendizaje.
El presente proyecto tiene como punto medular el desarrollo de una propuesta de estudio adistancia, tomando como base las diferentes corrientes teóricas del aprendizaje.









DESARROLLO

El aprendizaje es el proceso mediante el cual se adquiere una determinada habilidad a través de la asimilación de información o la adopción de estrategias o acción.
Así mismo la por medio del aprendizaje la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos,procedimientos, actitudes y valores.
Por ello es vital para los seres humanos, puesto que nos permite adaptarnos motora e intelectualmente al medio en el que vivimos realizando una modificación conductual.
Diversas teorías hablan del comportamiento humano, las teorías sobre el aprendizaje tratan de explicar los procesos internos cuando aprendemos, por ejemplo, la adquisición de habilidadesintelectuales, la adquisición de información o conceptos, las estrategias cognoscitivas, destrezas motoras o actitudes.
Entre las múltiples teorías de aprendizaje se destacan: las teorías cognitivas, la teoría psicogenética, la teoría constructivista, la teoría sociocultural y la teoría humanista.

Las teorías cognitivas nos permiten ver que existen diferentes formas de crear nuevos conceptos paraque el estudiante pueda lograr un ambiente de aprendizaje exitoso y significativo, para dejar a un lado la teoría conductista donde el estudiante memoriza todo y no tiene la posibilidad de descubrir nuevos conocimientos.
La teoría psicogenética la cual es propuesta Jean Piaget afirma que el conocimiento no es absorbido pasivamente del ambiente y tampoco es procesado en la mente del niño ni brotacuando el madura, si no que es constituido por el infante a través de la interacción de sus estructuras mentales con el medio ambiente.
Podemos decir que el conocimiento se construye según Piaget(1992) de manera activa a partir de la acción que el sujeto realiza sobre el ente de conocimiento, entiendo lógicamente a este como una acción física y también mental dependiendo de la estructuracognitiva de conjunto que entre en juego.
En base a la teoría constructivista, el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna, con lo cual puede decirse que el conocimiento no puede medirse, ya que es único en cada persona, en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la realidad.
La teoría sociocultural, dada por Vigotsky, sostiene a diferencia dePiaget, que ambos procesos, desarrollo y aprendizaje, interactúan entre sí considerando el aprendizaje como un factor del desarrollo. Además, la adquisición de aprendizajes se explica como formas de socialización. Concibe al hombre como una construcción más social que biológica, en donde las funciones superiores son fruto del desarrollo cultural e implican el uso de mediadores.
Esta estrecha...