El arte de ser maestro cap xxxv

XXXV
El Maestro es un defensor.
Marco Aurelio.
Lo ideal sería que en un grupo prevaleciera un ambiente amistoso y cordial entre los alumnos.
Hay alumnos neutrales que no prefieren meterse enproblemas, pero permiten que se cometan acciones justas y crueles.
El “Chivo Expiatorio” es un chico o chica poco agraciada que suele ser agresiva, pero su agresividad es de defensa que por lo regularforma parte de una raza o una religión.
El Maestro alimenta el respeto y la aceptación en los jóvenes.
XXXVI
El Maestro es un reforzador
LongFellow
Un Maestro sabe que debe reforzar lasconductas, entusiasmo, curiosidad y responsabilidad.
El maestro se reforza por medio de la acción realizada.
El alumno debe creer de que el producto de su acción fue positiva.
El reforzamiento adecuadoes el mejor estímulo para el progreso individual y grupal.
El maestro debe estar alerta de las conductas adecuada y corregir las conducatas inadecuadas,
XXXVII
El Maestro es un descubridor.Maeterlinck.
El maestro observa y evalúa el potencial de cada individuo que participa en el grupo.
Encuentra talentos escondidos e inteligencia que muchas veces esta oculta por el temor o timidez.
ElMaestro descubre cualidades del niño y las hace patentes para que se respeten y valoren.
El maestro atiende el lado positivo de cada persona para desaparecer sus inseguridades.
El Maestro detecta a losalumnos chismosos y alarmistas, estos sueles ser más peligrosos que los que los alumnos peleoneros.
El Maestro observa, detecta, descubre y resuelve conflictos.

XXXVIII
El Maestro y la FilosofíaJOHN DEWEY
Filosofía. Amor a los conocimientos y a la sabiduría.
Un filósofo es alguien que ama los conocimientos y el saber y que tiene idea de lo que es valioso en su vida
Una filosofíaaplicada es una manera de pensar, ser y vivir.
Los grandes maestros siempre tuvieron una filosofía sobre la educación.
Un maestro trata de dar a todos sus alumnos los conocimientos posibles, para que...