El arte del engaño
Páginas: 3 (657 palabras)
Publicado: 9 de marzo de 2014
Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria 3° y 4° grados.
MODULO 3:PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN : PENSAMIENTO MATEMATICO, Y EXPLORACIONY COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.
PORTAFOLIO DEL PARTICIPANTE
BLOQUE VIII: CAMPO DE FORMACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO ACTIVIDAD 94
PRODUCTO
APRENDIZAJEESPERADO
• Elabora una secuencia didáctica que contemple como eje principal los aprendizajes esperados del Bloque IV o V del libro de matemáticas de 3° o 4° grado.
• Identifica la importancia yhace evidentes los momentos en los que hay movilización de saberes en el proceso de desarrollo del Pensamiento matemático en los alumnos de educación básica de 3° o 4° grado.
• Reflexiona sobre losdiferentes tipos de evaluación que propone usar durante los tres momentos de trabajo colaborativo en el aula.
• Destaca las aportaciones del campo Pensamiento matemático para el logro de las competenciasmatemáticas y competencias para la vida.
SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES PARA LAS CLASES DE MATEMÁTICAS
TITULO DE LA ACTIVIDAD: “El Tinaguis de los decimales”
INDICACIONES PREVIAS ALESTUDIANTE:
Traerán de casa tres productos para jugar al tianguis de los decimales y 3 rectángulos de 7 X5cm cada uno”
“Escribirán en letreros de hojas de color precios aproximados a los productos quetrajeron de casa por ejemplo si un yogurth cuesta $7.00 lo escribirán aproximado $6.80”
Elaboraran su dinero didáctico billetes pero sobretodo monedas de 50c, 20C y 10cc.
INICIO :
Para iniciarnuestra sesión repasaremos la escritura y lectura de los números decimales con un dominós de decimales. Las reglas del juego son las mismas que en un domino normal, solo que con la variante que losniños para poder tirar dirán en voz alta el nombre del número que tirarán.
Una vez terminado el juego, platicaremos que se les dificulto, si les hizo falta algo, y repasaremos aquello que se tenga...
MODULO 3:PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN : PENSAMIENTO MATEMATICO, Y EXPLORACIONY COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.
PORTAFOLIO DEL PARTICIPANTE
BLOQUE VIII: CAMPO DE FORMACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO ACTIVIDAD 94
PRODUCTO
APRENDIZAJEESPERADO
• Elabora una secuencia didáctica que contemple como eje principal los aprendizajes esperados del Bloque IV o V del libro de matemáticas de 3° o 4° grado.
• Identifica la importancia yhace evidentes los momentos en los que hay movilización de saberes en el proceso de desarrollo del Pensamiento matemático en los alumnos de educación básica de 3° o 4° grado.
• Reflexiona sobre losdiferentes tipos de evaluación que propone usar durante los tres momentos de trabajo colaborativo en el aula.
• Destaca las aportaciones del campo Pensamiento matemático para el logro de las competenciasmatemáticas y competencias para la vida.
SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES PARA LAS CLASES DE MATEMÁTICAS
TITULO DE LA ACTIVIDAD: “El Tinaguis de los decimales”
INDICACIONES PREVIAS ALESTUDIANTE:
Traerán de casa tres productos para jugar al tianguis de los decimales y 3 rectángulos de 7 X5cm cada uno”
“Escribirán en letreros de hojas de color precios aproximados a los productos quetrajeron de casa por ejemplo si un yogurth cuesta $7.00 lo escribirán aproximado $6.80”
Elaboraran su dinero didáctico billetes pero sobretodo monedas de 50c, 20C y 10cc.
INICIO :
Para iniciarnuestra sesión repasaremos la escritura y lectura de los números decimales con un dominós de decimales. Las reglas del juego son las mismas que en un domino normal, solo que con la variante que losniños para poder tirar dirán en voz alta el nombre del número que tirarán.
Una vez terminado el juego, platicaremos que se les dificulto, si les hizo falta algo, y repasaremos aquello que se tenga...
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