EL ATLETISMO

El Atletismo
Orígenes del atletismo: En los textos Homéricos La Ilíada y La Odisea , de fecha incierta pero ubicados tentativamente cerca del año 850 A. C. , se relatan los avatares de una guerra de aproximadamente diez años , en la que los héroes griegos forman parte de una aristocracia guerrera , que constituye la corte del rey . Estos compañeros de armas ,en permanente camaradería por laeterna situación bélica , tienen un paralelismo con la "caballería" de la edad media occidental . Los "caballeros" de la corte eran a la larga premiados con "feudos" , en los que se convertían en dueños y señores de todo; la autoridad real se iba desmenuzando de esta ,manera poco a poco , y crecían estos pequeños señoríos escalonados sobre las aldeas.
Tal es el hecho fundamental que explicará loscaracteres primitivos de la tradición educativa de la Grecia clásica : la cultura griega fue en sus orígenes el privilegio de esta aristocracia de guerreros.
Los jóvenes guerreros prestaban nobles servicios en actos bélicos , palaciegos y religiosos
También los juegos configuraban el aspecto dominante en la vida de estos caballeros. Juegos tan libres como espontáneos , simples episodios de la vidacotidiana ( esta vida noble es , ya entonces , una vida de distracciones elegantes) : juegos deportivos , diversiones musicales , danzas , como también manifesta-ciones solemnes , organizadas y reglamentadas cuidadosamente ; baste recordar , en la Ilíada , los Juegos fúnebres en honor a Patroclo , amigo y escudero de Aquiles : el boxeo , al que ya los minoicos eran muy aficionados , la lucha ,las carreras pedestres , el lanzamiento de peso (bala) , el tiro con arco , el lanzamiento de jabalina , y en primer término , el más noble y preciado : la carrera de carros.
Parece ser una manifestación deportiva común para la época , dada la delicadeza de que hace gala Aquiles en su papel de organizador y árbitro de los Juegos , el espíritu deportivo de los campeones y de los espectadores en unapausa de la guerra al pie de las murallas de Troya.
Durante largos siglos la educación antigua conservará muchos rasgos que procedían de este origen aristocrático y caballeresco. Hasta en la Atenas del siglo IV , que quería ser y se consideraba democrática , se vivía apegado a una tradición de origen nobiliario.
La educación homérica contenía elementos técnicos y éticos , que pretendía un tiporefinado de ca-ballero guerrero , no un bárbaro soldado sin formación intelectual y moral.
Los elementos técnicos incluían deportes , lucha , manejo de armas , juegos caballerescos , oratoria , artes musicales (canto , lira y danza) , trato social , experiencia mundana , prudencia.
Todas estas técnicas renacerán en la educación de la época clásica , no sin sufrir una evolución en el curso de lacual observaremos que los elementos más intelectuales se desarrollan en detrimento del elemento guerrero ; solo en Esparta conservará este último un lugar de preferencia , sobreviviendo todavía , incluso en la pacífica y cívica Atenas , en el gusto por el deporte , las actividades atléticas y en cierto estilo de vida propiamente viril. El "amora la gloria" , puntal de la ética homérica , hizo quegeneraciones de guerreros y atletas griegos sacrificaran su vida en la búsqueda de algo superior : el honor , la virtud , el valor ( "areté").
El héroe homérico vive y muere para encarnar en su conducta un determinado ideal , una determinada calidad de la existencia . Ahora bien , la gloria , el renombre adquirido entre los valientes , es la medida , el reconocimiento objetivo del valor . De ahíese deseo apasionado de gloria , de ser proclamado el mejor , fuerza fundamental de esta moral caballeresca . Homero fue el primero en formular , y de él tomaron entusiasmados los Antiguos , esa concepción de la existencia como una contienda deportiva en la que importa resaltar ese ideal agonístico de la vida , uno de los aspectos más significativos del alma griega. El héroe homérico , y a...