El auge de la enseñanza virtual
1. La Economía del Conocimiento. Al respecto, Castells afirma: “La nueva tecnología de la información está redefiniendo los procesoslaborales y a los trabajadores y, por tanto, el empleo y la estructura ocupacional. Mientras está mejorando la preparación para una cantidad considerable de puestos de trabajo y a veces los salarios ylas condiciones laborales en los sectores más dinámicos, otra gran cantidad está desapareciendo por la automatización tanto en la fabricación”. Todo ello está incidiendo en la necesidad de formación.2. La caducidad cada vez más anticipada de los conocimientos, producida por el vertiginoso avance científico. El ciclo de vida de los conocimientos se reduce y, por lo tanto, el aprender a lolargo de la vida no es un slogan sino un imperativo. Esta idea ya fue pregonada por el Informe Delors que afirmaba: “Nos parece que debe imponerse el concepto de educación durante toda la vida con susventajas de flexibilidad, diversidad y accesibilidad en el tiempo y el espacio. Es la idea de educación permanente lo que ha de ser al mismo tiempo reconsiderado y ampliado, porque además de lasnecesarias adaptaciones relacionadas con las mutaciones de la vida profesional, debe ser una estructura continua de la persona humana, de su conocimiento y sus aptitudes, pero también de su facultad de juicioy acción” (1996:20).
3. La aparición de nuevas ocupaciones: se trata de los llamados “nuevos yacimientos de empleo” o actividades que dan respuesta a necesidades sociales que actualmente seconfiguran como mercados incompletos, que sean intensivas en el empleo y que tengan un ámbito de producción/prestación definido en el territorio. Estas nuevas ocupaciones tienen que ver entre otros factorescon: la inversión de las pirámides de población, consecuencia del alargamiento de la esperanza de vida y de la caída de la natalidad; la extensión de los sistemas educativos, lo que determina...
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