El aula

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El aula ...y sus interminables interacciones.
María de la Luz Ramírez Rivera

Y llega la hora de estar frente al grupo….Los docentes entonces hacen una revisión rápida de su planeación y de losinstrumentos que usaran en su sesión…
Revisan su planeación, en ella encuentran un camino ya trazado y se dan cuenta de los múltiples elementos que contiene ese camino: tema, competencia, habilidades,destreza, aprendizajes esperados, formas de evaluación, estrategias, conflicto cognitivo y otras cosas….La habilidad con que cuentan los docentes tendrá que ver con factores que determinan suactuación en el aula, historia académica, años en el nivel, y otras mas, todas importantes.
La mayoría de los docentes tienen una estructura mental bien definida, sabemos que la clase tiene un inicio, undesarrollo y un cierre, esta idea en solitario nos sirve de bien poco.
En cada uno de esos momentos la intervención del docente esta determinada por peculiaridades, por un manejo claro de contenidos, poruna pericia para despertar el interés en nuestros alumnos, para crear un ambiente favorable, para hacer atractivo y significativo el aprendizaje.
Más allá del imprescindible manejo de una teoríaque justifique nuestro actuar, esta la necesidad impostergable de conocer nuestra asignatura, de saberla, de entenderla, de saberla trabajar, todo esto tendría que entrar en el ámbito del compromisoético que tenemos todos los profesionales de la educación.
Bien, hoy es tiempo de crear muy a propósito una diferente perspectiva para abordar el trabajo en el aula, debemos considerar por un lado lapermanente actualización docente, que se traduce no solo en la asistencia presencial de cursos o talleres que repercuten en el mejoramiento de habilidades sino en algo más complejo, una transformaciónen el actuar cotidiano del docente; y por otro lado , la innovación en los procesos de enseñanza, incorporando para ello estrategias que estén en sintonía con la teoría a la que nos hemos...
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