El baile danza como factor importante para el desarrollo motriz del niño y niña del preescolar

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CAPITULO I
EL PROBLEMA

1.1. Planteamiento del Problema.
La educación inicial se concibe como una etapa de atención integral al niño y la niña desde su gestación hasta cumplir los seis años de edad. La misma debe propiciar la estimulación en general del niño ofreciéndole múltiples experiencias que permitan agudizar sus vivencias y por ende poner de manifiesto sus sentidos a travésde acciones como tocar, escuchar, oler, moverse, experimentar y probar entre otras, esto permite modificar la conducta anterior produciéndose así el aprendizaje que compromete todos los aspectos de su personalidad, es de esta forma que el niño se descubre y toma conciencia de sí mismo, conoce y acepta a los otros, así como organiza cognoscitivamente sus percepciones y elabora las relaciones con losobjetos que lo rodean.
Es por ello, que se hace necesario desarrollar el movimiento corporal en el niño y la niña preescolar, ya que éste se encuentra presente en todas las relaciones que tiene con el medio ambiente en general, permitiéndole así dominar la realidad, pues es desde la primera infancia que el niño se relaciona con el mundo a través de su propio cuerpo, utilizando la acciónmotora como medio para comunicarse con el espacio exterior, y es a través de este proceso que se logra promover su desarrollo desde todo punto de vista: físico, social, psicológico, de lenguaje, entre otros.
Desde esta perspectiva, es vital entonces que el docente tenga la responsabilidad de originar y orientar experiencias significativas que promuevan el desarrollo integral del niño y paraello, es fundamental estimular entre otras cosas su proceso motor, ofreciéndole a este escolar un espacio al aire libre adecuado y conveniente que brinde verdaderas oportunidades de acción; sin dejar de lado por supuesto, el real papel de facilitador y orientador que tiene el docente de preescolar a la hora de propiciar actividades que contribuyan con el desarrollo de la motricidad del niño en edadpreescolar.
En atención a la importancia y actualidad que reviste la problemática anteriormente planteada, se propone realizar el diseño de una propuesta didáctica que implemente el baile para el fortalecimiento del desarrollo motor en el nivel preescolar, el cual busca entre otras cosas, contribuir en mejorar la práctica pedagógica en el área motora, igualmente, constituye un aporte de tipoacadémico ya que permitirá orientar las actividades en el nivel de educación inicial aportando elementos que sirvan al docente como herramienta básica para desarrollar con eficacia y efectividad la esfera motriz en los niños de este nivel de la educación venezolana.
Por lo antes expuesto, se puede formular lo siguiente:
¿Se puede diseñar un plan de actividades didácticas de baile-danzapara el desarrollo motor del niño y la niña de preescolar?
1.2. Objetivos de la Investigación
General
Elaborar una propuesta-guía de actividades didácticas por medio del baile (danza) para el fortalecimiento del desarrollo motor en los alumnos del nivel preescolar.

Específicos
1. Diagnosticar las actividades didácticas de baile-danza puestas en práctica por los docentes para elfortalecimiento del desarrollo motor en los alumnos del nivel preescolar.
2. Identificar las actividades didácticas de baile-danza puestas en práctica por los docentes para el fortalecimiento del desarrollo motor en los alumnos del nivel preescolar.
3. Estudiar la factibilidad del diseño de una propuesta de actividades didácticas de baile-danza para el fortalecimiento del desarrollo motor en elnivel preescolar.
4. Diseñar actividades didácticas de baile-danza al aire libre para el fortalecimiento del desarrollo motor en el nivel preescolar.

1.3. Justificación e Importancia de la investigación
La relevancia del estudio radica en los beneficios que puede aportar al niño, al docente y al sistema educativo en el nivel inicial. En primera instancia al niño porque va a favorecer su...
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