El Bajo Rendimiento Escolar

y convivencia más íntima en la que la mayoría de las personas suelen vivir buena parte de su vida” .
“la familia es la unidad básica de desarrollo y de experiencia, de realización y fracaso...”(ANDER EGG, Ezequiel. idem Pag 127,128 )

En definitiva la familia es la base fundamental de la sociedad ya que dentro de ella el individuo desarrolla sus aptitudes, emociones, aprende habilidades,valores, principios que naturalmente se plasma en el estilo de vida que llevan los individuos en sociedad.
1.1 Tipos de familia
Familia nuclear
Llamada también familia “elemental”,” simple”, o “básica”; es aquella constituida, por el hombre, la mujer y los hijos socialmente reconocidos.
Familia extensa
Hace referencia al conjunto de ascendientes, descendientes, colaterales y afines de unafamilia nuclear.
1.2 Tareas fundamentales de la familia.
La familia asume fundamentalmente dos tipos de funciones:
Asegurar la supervivencia de sus miembros y forjar sus cualidades humana. En ningún caso debe contentarse con satisfacer las necesidades biológicas, eso no basta para el completo desarrollo del individuo, que tiene necesidad de aportaciones intelectuales y afectivas. La verdadera fuentede enriquecimiento en este aspecto se halla en la


solidaridad que reina entre los miembros de la familia, solidaridad expresada ante todo en la unión madre- hijo y reflejada luego en las relaciones individuo - familia y familia- comunidad. Concretamente los deberes sociales que debe asumir la familia moderna son los siguientes:
• Proveer subsistencia y cubrir todas las necesidadesmateriales que contribuyen a la supervivencia de sus miembros y protegerlos contra los peligros exteriores, tarea evidentemente más fácil de cumplir en un clima de unión social y cooperación.
• Permitir la solidaridad social, que está en los orígenes de los vínculos afectivos en las relaciones familiares.
• Desarrollar la identidad personal ligada a la identidad familiar, este lazo asegura laintegridad psíquica y la energía que facilitarán el afrontamiento de nuevas experiencias.
• Preparar para funciones sexuales, abriendo así el camino a la madurez y la satisfacción sexual.
• Enseñar a cada uno el modo de integrarse en la sociedad y aceptar las responsabilidades correspondientes.
• Educar y estimular la iniciativa individual y el espíritu creativo.
• Resulta evidente que laestructura familiar determina los diversos comportamientos que exigen los papeles de cada uno, a saber el esposo, la mujer, el padre, la madre o el hijo. Estos papeles solos adquieren significado propio en una estructura familiar específica. De este modo la familia moldea la personalidad de los individuos con arreglo a la misión que tienen que cumplir en su seno, y cada miembro trata de conciliar sucondicionamiento inicial con las exigencias del papel que se le imparte.
2. APOYO DE LOS PADRES
El trabajo con los padres se enfoca en crear un ambiente de hogar basado en una comunicación positiva, sin violencia, que fomente en lugar de que inhiba el total desarrollo de los niños y su éxito educativo.
Los padres para poder mantener la relación con los hijos tendrán que demostrarle cariño y amorcon esto se podrá facilitar el ambiente con la familia y el hijo comprenderá todo el apoyo que se pueda de los padres.
El medio familiar en que nace y crece un niño determina unas características económicas y culturales que pueden limitar o favorecer su desarrollo personal y educativo. Para muchos expertos ningún factor es tan significativo para el rendimiento escolar como el climaescolar-familiar. La actitud hacia la educación, la cultura y la escuela que los padres sean capaces de transmitir a sus hijos, ejerce una gran influencia en el proceso de enseñanza.
La actitud orientadora de los padres en cuanto al trabajo escolar, es otro elemento importante en la formación de valores culturales. Sin caer en una vigilancia abusiva y minuciosa de los trabajos del niño, es necesario una...