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-114300-50165IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
00IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación:
MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTO, DISEÑO E INSTALACION DE CABLEADO ESTRUCTURADO Código 228181
Nombre del Proyecto:
GESTION, MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTO E INSTALACION DE CABLEADO ESTRUCTURADO EN UNA ORGANIZACIÓN Código: 733133
Fase del proyecto:Planeación
Actividad (es) del Proyecto:
ESTABLECER PLANES DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO Y DE COMUNICACIONES
Resultados de Aprendizaje:
Preparar actividades del mantenimiento correctivo, teniendo en cuenta los procedimientos establecidos. Competencia
REALIZAR MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO SEGÚN PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO.Duración de la guía ( en horas):
60 Horas
-1143003038475PRESENTACIÓN
00PRESENTACIÓN
513334042887900048888654317365004693920425069000444627042887900039916104258945004198620432562000
La presente Guía de Aprendizaje tiene como finalidad, orientar su proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación (E-A-E) que le permita “Como la historia de la tecnología ha tenido grandes cambios, comprender cómo ha venidocambiando la tecnologías con la generación de otros dispositivos y accesorios” a partir de la realización de las acciones, descritas en las estrategias metodológicas como: la exploración de saberes previos, la apropiación del aprendizaje y la aplicación del conocimiento, que conduzcan a alcanzar los resultados planteados en esta Unidad de Aprendizaje y reunir las Actividades (evidencias) deAprendizaje.
¡Ánimo en esta travesía¡
“El primer humano que insultó a su enemigo en lugar de tirarle una piedra fue el fundador de la civilización”. Sigmund Freud
-104775-406403. ESTRUCTURA DIDÁCTICA DE LAS
ACTIVIDADESDE APRENDIZAJE
003. ESTRUCTURA DIDÁCTICA DE LAS
ACTIVIDADESDE APRENDIZAJE

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Actividades de Reflexión inicial.
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Un  Sistema Operativo esimportante, ya que controla al computador y actúa como intermediario entre el usuario y la máquina.
El sistema operativo es un programa que al ejecutarse, controla la operación del computador. Por ejemplo el sistema operativo realiza la tarea de administrar el uso del computador. Los complejos sistemas operativos aumentan la eficiencia y con ello disminuye el costo del uso del computador. Por ejemploel sistema operativo puede permitir la operación simultánea al dejar que el programa de un usuario se ejecute mientras se termina la impresión de un usuario o tarea anterior
Observa las siguientes imágenes y responde individualmente:
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Se ha preguntado en alguna ocasión: Cómo funciona el software en un computador?
Qué pasaría si un computador no tiene sistema Operativo?
Quépuede dañar el sistema operativo o software de un computador?
Cómo se podría arreglar o restaura en el sistema Operativo?
Mencione sistemas operativos que conozcas y cuáles le gustaría aprender y porque?
Se conforman grupos de trabajo (3-4 aprendices) para socializar las diversas opiniones que se generen frente a la observación de la imagen y las respuestas dada por los aprendices. Estasocialización será orientada por el instructor.
(Tiempo máximo para esta actividad 2 horas)
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Actividad 1
La funcionalidad “Propiedades del sistema” contiene información sobre las características de los componentes internos del computador. Por ejemplo, el tipo y velocidad del procesador, y de lacantidad de memoria RAM.
En este ejercicio es preciso revisar las especificaciones de la CPU y de la memoria RAM que se utiliza en las labores diarias.
14224004933950En la siguiente figura se muestra un ejemplo de esta información
Cada aprendiz debe revisar y conocer las especificaciones completas de un equipo (la información del sistema), luego debe comparar las características de los...