El bullying

INTRODUCCION
Escuchar a los niños decirse apodos es bastante común, existen amigos que aún en la etapa adulta son nombrados o identificados por estos apodos.
Sin saberlo estamos presenciando un fenómeno conocido como Bullying, este término se utiliza para describir el acoso moral o violencia entre iguales, ¿qué quiere decir esto?, que el bullying no es otra cosa más que la broma, ladiscriminación, el maltrato, el rechazo, el insulto que se da entre compañeros, comúnmente conocido como “carrilla”, este fenómeno se divide en: maltrato psicológico que se resume en atentar contra su autoestima, ignorar, tomar video para ridiculizar a alguien; maltrato físico asimismo se identifica por los golpes, pellizcos, patadas, empujones; maltrato verbal conformado por insultos, regaños,humillaciones, palabras altisonantes; social que comprende rechazo, discriminación, aislamiento.
Este fenómeno se empezó a estudiar en el año de 1973 por el Psicólogo Dan Olwer, identificando las consecuencias y la magnitud que éstas tienen en la salud de las personas. Se preguntarán ¿qué tan malo puede ser?, ¡esto es común en todas las escuelas!, más no por ser común, no impide que genere problemas a corto ylargo plazo.
Este tipo de maltrato tiene una gran relación con la presencia de trastornos del estado de ánimo, problemas de ansiedad, estrés, agresividad, baja autoestima, etc.

1. CONFIGURACION PROBLEMATICA
El bullying está presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo de algún sector de la sociedad o respecto al sexo, aunque en el perfil del agresor sí se aprecia predominancia en losvarones. Tampoco existen diferencias en lo que respecta a las víctimas.
El agresor acosa a la víctima cuando está solo, en los baños, en los pasillos, en el comedor, en el patio. Por esta razón los maestros muchas veces ni por enterados están.
Sin embargo no se trata de un simple empujón o comentario, se trata de una situación que si no se detiene a tiempo puede provocar severos daños emocionalesa la víctima. .
La familia y la escuela están presentes en todos nuestros niños. Independientemente del tipo de familia en el que se crece, todo individuo pasa por esta situación social.
La familia es un elemento fundamental para entender el carácter peculiar del niño agresivo con conductas antisociales o conflictivas.
La familia y la escuela son los principales agentes socializadores yeducativos de nuestra población infantil y por ende con mayor peso y responsabilidad.

Por lo tanto en la investigación se dieron las siguientes preguntas.
¿Cómo afecta el bullying a la victima? ¿Qué tipo de agresiones reciben las victimas? ¿Qué característica tienen las victimas? ¿Qué características tiene el agresor? ¿Qué podemos hacer para solucionar los conflictos dentro de los centros escolares?¿Cuáles son las causas de la agresividad escolar? ¿Cómo actúan los maestros ante esta situación?

2. OBJETIVOS
2.1. Objetivo general:
Esta investigación pretende demostrar que este problema que se presenta no solo en la escuela, está sumergido en un gran ámbito social, por lo que los desajustes de comportamiento, de valores y de respeto generados en parte por variables, tales como el modelofamiliar, la influencia de los medios de comunicación, los valores y comportamientos que se dan en el seno de contextos sociales colectivos, la violencia estructural de la propia sociedad, etc.

2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
2.2.1. PERSONALES
Demostraremos que un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de abuso en la escuela o en la familia.
Adquiere esta conductacuando es frecuentemente humillado por los adultos.
Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un niño con muy poca capacidad de responder a las agresiones.
2.2.2. FAMILIARES
Demostraremos que el niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de...