EL BULYNG

INVESTIGACIÓN SOBRE EL BULLYING EN LA ESCUELA PRIMARIA SALVADOR ALVARÁDO EN EL GRADO DE TERCERO GRUPO A.
Introducción
En la actualidad el acoso escolar, mejor conocido como el fenómeno Bullying, ha ido en aumento en los últimos años, ya que se presenta desde etapas tempranas dentro de las escuelas, es por ello que es de suma importancia empezar a hacer conciencia acerca del impacto que generaen las personas que son víctimas de este tipo de actos y a partir de crear esta conciencia, no solo en los niños, sino además en los padres y autoridades correspondientes de las instituciones educativas, comenzar a generar una cultura preventiva.
El fenómeno “Bullying” se aplica a los problemas provocados por niños y adolescentes en escuelas, cuando éstos provocan y agreden a otros compañeros másdébiles ante la complicidad de otros escolares y la impotencia e inclusive desidia de profesores, padres y educadores.
En la actualidad dentro de la sociedad mexicana las conductas agresivas, que se observan a la comunidad adolescente han tenido un impacto social importante.
“Millares de niños, niñas y adolescentes crecen en un contexto de violencia cotidiana que deja secuelas profundas eincluso termina cada año con la vida de centenares de ellos. Gran parte de esta violencia, que incluye la violencia física, sexual, psicológica, discriminación y abandono, permanece oculta y en ocasiones es aprobada socialmente”.
El Bullying afecta a 4 de 10 estudiantes, principalmente de agresiones verbales y de exclusión social (esto incluye: que hablen mal de ellos, sean ignorados, sean víctimasde apodos que les ofendan y ridiculizan, que los excluyan socialmente impidiéndoles participar en reuniones, conversaciones, juegos, que les escondan sus cosas), por lo que son menores las agresiones físicas directas e indirectas, y por lo regular cuando estas suceden, son por parte de pandillas que rodean la escuela y sucede fuera de las instalaciones.
La distribución de este trabajo consta detres capítulos donde se trata de recopilar todos aquellos aspectos resaltantes del proceso en referencia, tal y como a continuación se especifica.
En el capítulo I se define el planteamiento del problema a tratar haciendo referencia a las causas que lo han generado. Además, se incluye la justificación la cual nos dirá porque es importante el estudio. Se incluye además en este capítulo elobjetivo general y los específicos.
En el capítulo II se incluyo el marco teórico el cual contiene los conceptos que están relacionados con el tema de estudio y los aspectos históricos, características, prevención, tipos, efectos en la globalización y participantes del bullying.
En el capítulo III, partiendo de las opciones metodológicas se expresa la necesidad de elegir un método acorde a lascaracterísticas de esta investigación, optándose por el método cualitativo. Además se señala la técnica de la observación para recolectar la información de campo utilizando como instrumento una entrevista que posteriormente será analizada.
Y para finalizar, se presenta la conclusión que género esta investigación.





CAPITULO I: DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Hablar sobre violencia escolar obligarealizar una serie de precisiones y reflexiones acerca de lo que debemos incluir en la definición de Bullying, como así también, el enfoque sobre el cual construiremos nuestra reflexión. “El aumento en la frecuencia y/o el agravamiento de las conductas más problemáticas como, el ejercicio de la violencia física entre pares de alumnos o hacia los propios docentes, ha influido en una nuevaconfiguración temática”. Es decir, ¿de qué hablamos cuando nos referimos a la violencia escolar? ¿Cómo abordamos el problema de la violencia escolar? Las preguntas antes esgrimidas, finalmente, plantean la complejidad   del tema, en cuanto y en tanto, no solo ponen en el tapete el rol de los establecimientos educacionales y su misión formativa, sino más bien, ponen en evidencia problemas más profundo...