El código educativo de 1872
Páginas: 4 (865 palabras)
Publicado: 24 de marzo de 2010
El código Educativo de 1872
En el código educativo de 1872 (Gakusei) se decreto un plan para crear un sistema educativo moderno a escala nacional. Copiando el sistema uniforme y centralizado deFrancia, iniciado por Napoleón en 1854, se dividió al Japón en ocho distritos universitarios.
El aspecto más interesante del Código fue la declaración sorprendentemente democrática de sus fines:
Elaprendizaje es la clave del triunfo de la vida, y nadie puede darse el lujo de descuidarlo, este se consideraba un privilegio exclusivo de los samuráis y sus superiores, cada quien debería continuaraprendiendo. El departamento de Educación establecerá pronto un sistema educativo, no habrá comunidad con familias analfabetas, ni familia con una persona analfabeta, cada padre o tutor cuidara que a susniños con atención asegurando que asistan a la escuela. Conforme al código, la educación obligatoria de ocho años fue concebida para todos los niños y niñas entre seis y 14 años de edad, así se promovióel principio de igualdad de oportunidades educativas.
El Japón opto por una educación de masas, de acuerdo con la filosofía de la “Ilustración” enunciada por Fukuzawa, el plan nunca se aplicototalmente pero introdujo un nuevo valor social: la educación como derecho para todos los niños, lo que se convirtió en un concepto integral en el sistema moderno.
En el código Educativo de 1872 se mencionaque las escuelas serian administradas por los funcionarios locales de la prefectura, pero si serian parcialmente subsidiadas por el Tesoro Nacional y supervisadas por el Departamento Nacional deEducación, aunque la estructura administrativa siguió el modelo francés, se parecía más al estadounidense, comenzó con una sola corriente que proveía a los tres niveles de educación (elemental, secundario ysuperior), diferente del sistema europeo de dos corrientes, que ofrecía formación académica para la elite y escuelas técnicas para los plebeyos.
LA MISION DE IWAKURA
Unos meses antes de que...
En el código educativo de 1872 (Gakusei) se decreto un plan para crear un sistema educativo moderno a escala nacional. Copiando el sistema uniforme y centralizado deFrancia, iniciado por Napoleón en 1854, se dividió al Japón en ocho distritos universitarios.
El aspecto más interesante del Código fue la declaración sorprendentemente democrática de sus fines:
Elaprendizaje es la clave del triunfo de la vida, y nadie puede darse el lujo de descuidarlo, este se consideraba un privilegio exclusivo de los samuráis y sus superiores, cada quien debería continuaraprendiendo. El departamento de Educación establecerá pronto un sistema educativo, no habrá comunidad con familias analfabetas, ni familia con una persona analfabeta, cada padre o tutor cuidara que a susniños con atención asegurando que asistan a la escuela. Conforme al código, la educación obligatoria de ocho años fue concebida para todos los niños y niñas entre seis y 14 años de edad, así se promovióel principio de igualdad de oportunidades educativas.
El Japón opto por una educación de masas, de acuerdo con la filosofía de la “Ilustración” enunciada por Fukuzawa, el plan nunca se aplicototalmente pero introdujo un nuevo valor social: la educación como derecho para todos los niños, lo que se convirtió en un concepto integral en el sistema moderno.
En el código Educativo de 1872 se mencionaque las escuelas serian administradas por los funcionarios locales de la prefectura, pero si serian parcialmente subsidiadas por el Tesoro Nacional y supervisadas por el Departamento Nacional deEducación, aunque la estructura administrativa siguió el modelo francés, se parecía más al estadounidense, comenzó con una sola corriente que proveía a los tres niveles de educación (elemental, secundario ysuperior), diferente del sistema europeo de dos corrientes, que ofrecía formación académica para la elite y escuelas técnicas para los plebeyos.
LA MISION DE IWAKURA
Unos meses antes de que...
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