El Cóndor Andino

Charlas Educativas en Escuelas
El programa consiste en charlas, de una duración aproximada de una hora, referentes a la problemática ambiental, la importancia de la conservación de la biodiversidad, el respeto por el medio ambiente, la biología y ecología del Cóndor Andino, relacionando dichos temas con los trabajos y avances que se llevan a cabo desde 1991 en el Proyecto de Conservación CóndorAndino Argentina. El material utilizado consiste en fotos y diapositivas de cada etapa del trabajo (incubación, ovoscopía, asistencia, cría en aislamiento humano, liberación y seguimiento radial y satelital), video, una pareja de títeres de Cóndor (similar al que se utiliza en la crianza de los pichones), un par de patas dibujadas de cóndor y de águila (permitiendo establecer claramente lasdiferencias entre un ave carroñera y un ave cazadora), plumas de Cóndor y una bandera con el dibujo de un Cóndor con sus alas extendidas en tamaño real (pudiendo percibir mediante el juego la diferencia de tamaño entre un niño y el ave voladora más grande del mundo). 

Las Charlas están preparadas para alumnos de todos los ciclos del EGB y Polimodal, siendo adaptados los contenidos a los distintosciclos y atendiendo los requerimientos del docente. Las mismas pueden ser en castellano.
Al final de la charla se le entrega a cada alumno un guión didáctico con actividades lúdicas y de ejercitación, para que puedan seguir ampliando el tema. Cada cuadernillo tiene valor de un peso.Contenidos conceptuales a desarrollar· Ecosistema: relaciones entre especies y equilibrio (biodiversidad).·Vertebrados. Especies autóctonas. Morfología, reproducción, crecimiento y conducta del cóndor andino.
· El papel de los descomponedores en los ecosistemas.
· Cadenas tróficas. 
· Coordenadas: meridianos y paralelos.
· Cartografía, GIS (sistema de información geográfica)
· Aspecto geográfico y social de la región andina del país.
· Problemas ambientales de origen humano: deterioro y contaminación.· Factores históricos y geográficos que influyeron en el estado actual del Cóndor Andino.
· Latinoamérica: ejemplo de un trabajo de integración.
· Respeto por la vida en todas sus expresiones
Objetivos generaleQue los alumnos:· Conozcan su entorno para así poder respetarlo, amarlo y cuidarlo.Profundicen los saberes acerca de la fauna autóctona argentina.
Tomen conciencia y puedanreflexionar acerca de un tema tan urgente como es la conservación de especies en vía de extinción.


Objetivos específicos:

Que los alumnos:· Conozcan el hábitat y la biología del cóndor andino.
Comprendan la necesidad de aplicar estrategias globales de conservación como es el PCCA.
Se sientan parte del proceso de cuidado del medio ambiente.
Sientan que debenser comunicadores de lo aprendido, para así poder ayudar a la conservación de esta magnífica especie.


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Centros Interpretativos

La población que habita las grandes ciudades, muchas veces se desplaza al campo en busca de recreación y esparcimiento y en su encuentro con los ambientes naturales generan modificaciones de su entorno, ya sea contaminando al tirarresiduos, cazando o pescando ilegalmente ejemplares autóctonos, insertando animales que pueden alterar la fauna y flora de la zona, como son los perros y gatos domésticos, o generando ruidos molestos que perturban la tranquilidad y armonía de la zona. En reiteradas oportunidades, en charlas mantenidas con pobladores rurales, recibimos permanentes quejas de la llegada de turistas, armados con armas defuego de gran calibre, que disparan a cualquier animal que se encuentre a su paso e incluso ponen en riesgo la vida humana. Debido a todas estas problemáticas, las cuales se generan por una falta de información y respeto hacia el medio ambiente y su ecosistema, es indispensable llegar a las grandes ciudades, como lo es por ejemplo Buenos Aires, para concientizar y educar, llegando día a día a...