El Calendario En Educación Infantil
Páginas: 12 (2868 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2012
SegUNdO CICLO de edUCACIÓN INFANTIL
eL CALenDArio
2º CICLO de edUCACIÓN INFANTIL
SECUENCIA DIDÁCTICA «EL CALENDARIO»
Loreto ruiz ALti Mª Jesús MArtín CAMACho
MATERIAL DEL ALUMNO materialalumno.pdf refranes.pdf materialalumno.doc (msw)
refranes.doc (msw)
MATERIAL PARA EL PROfESOR materialprofesor.pdf materialprofesor.doc (msw)
JUSTIFICACIÓN esta secuencia en la que estamosanalizando el paso del tiempo, a través de los refranes, las estaciones y el calendario, nos lleva a trabajar actividades que ocupan diferentes tiempos a lo largo del curso. Las actividades propuestas para los rincones de pintura y biblioteca se llevan a cabo durante todo el curso, mientras que la actividad matemática se realiza empezando en enero y abarca, aproximadamente, un mes. Los refranes,textos cortos, rimados en muchos casos, propios de la sabiduría popular, están ligados en muchas ocasiones al tiempo atmosférico, a los alimentos de cada mes y a la agricultura. Las familias, y sobre todo los abuelos, pueden participar aportando los refranes típicos de la zona. Por su brevedad, sus rimas y sus ritmos, es un texto ameno para los niños y se puede incorporar en las actividades delrincón de biblioteca para leer, escribir e ilustrar. Las fotografías que hay en algunos calendarios nos sugieren otra forma de relacionarnos con el entorno, dependiendo de los colores de las diferentes estaciones y las sensaciones que nos sugieren. en el rincón de pintura, a lo largo del curso, podemos explorar las imágenes de la naturaleza y el estado de ánimo que nos provocan. Con el cambio de añoempezamos un nuevo calendario; ya en diciembre vimos que se nos acababan las hojas y que tendríamos que tachar y apuntar nuestras cosas en otro. Llegaron a clase muchos diferentes: grandes, pequeños, con fotos, con forma de cubo o de tienda de
2º CICLO de edUCACIÓN INFANTIL 5
el calendario
campaña, como dicen ellos, chinos… Gracias a la colaboración de las familias, cuyas aportaciones encualquier situación son importantes en nuestras aulas. el calendario nos explica de forma gráfica cómo los adultos organizan las actividades sociales en el tiempo. es, por lo tanto, un texto social con numerosos contenidos matemáticos: el número (leer y escribir números, clasificar, conceptos como primero y ultimo, muchos y pocos…), el tiempo (los días de la semana, meses, estaciones…), lalocalización (el orden de los números, los cuadros de doble entrada…); y también culturales: las fiestas, las vacaciones, los cumpleaños, la organización social, la luna llena… Aprenderemos a leer y escribir números para señalar acontecimientos importantes para nosotros: el día de la paz, la excursión…, y haremos nuestro propio calendario de cumpleaños.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS • Aproximarnos al uso yvalor de los números a través de un texto como el calendario, de uso social y habitual en las aulas. • utilizar el calendario, como representación del paso del tiempo, para localizar meses, días o fechas significativas. • Mostrar interés por las actividades que se presentan y por el trabajo en parejas y en pequeño grupo en las actividades en rincones. • Conocer refranes típicos de los meses. •expresar, a través del color, las sensaciones que nos producen las diferentes estaciones.
CONTENIDOS TRABAJADOS EN LA UNIDAD el refrán. Las rimas. Analizamos las propiedades del texto • Autor: desconocido • PuBLiCo PotenCiAL: masivo • reLACiÓn Con Lo reAL: el tiempo atmosférico, las cosechas, las costumbres de los animales o de las personas, los alimentos de la época… • eXtensiÓn: es untexto de extensión corta que facilita la actividad. • reLACion iMAGen-teXto: aprenderemos a ilustrar refranes buscando la relación de las imágenes con el texto. • uso Posterior: se utilizan en la vida cotidiana como modo de expresión y para enseñar algo. • MoDo De LeCturA: entonación y recitado. • LÉXiCo: los meses del año, el tiempo atmosférico, las cosechas, las actividades, los alimentos. •...
eL CALenDArio
2º CICLO de edUCACIÓN INFANTIL
SECUENCIA DIDÁCTICA «EL CALENDARIO»
Loreto ruiz ALti Mª Jesús MArtín CAMACho
MATERIAL DEL ALUMNO materialalumno.pdf refranes.pdf materialalumno.doc (msw)
refranes.doc (msw)
MATERIAL PARA EL PROfESOR materialprofesor.pdf materialprofesor.doc (msw)
JUSTIFICACIÓN esta secuencia en la que estamosanalizando el paso del tiempo, a través de los refranes, las estaciones y el calendario, nos lleva a trabajar actividades que ocupan diferentes tiempos a lo largo del curso. Las actividades propuestas para los rincones de pintura y biblioteca se llevan a cabo durante todo el curso, mientras que la actividad matemática se realiza empezando en enero y abarca, aproximadamente, un mes. Los refranes,textos cortos, rimados en muchos casos, propios de la sabiduría popular, están ligados en muchas ocasiones al tiempo atmosférico, a los alimentos de cada mes y a la agricultura. Las familias, y sobre todo los abuelos, pueden participar aportando los refranes típicos de la zona. Por su brevedad, sus rimas y sus ritmos, es un texto ameno para los niños y se puede incorporar en las actividades delrincón de biblioteca para leer, escribir e ilustrar. Las fotografías que hay en algunos calendarios nos sugieren otra forma de relacionarnos con el entorno, dependiendo de los colores de las diferentes estaciones y las sensaciones que nos sugieren. en el rincón de pintura, a lo largo del curso, podemos explorar las imágenes de la naturaleza y el estado de ánimo que nos provocan. Con el cambio de añoempezamos un nuevo calendario; ya en diciembre vimos que se nos acababan las hojas y que tendríamos que tachar y apuntar nuestras cosas en otro. Llegaron a clase muchos diferentes: grandes, pequeños, con fotos, con forma de cubo o de tienda de
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campaña, como dicen ellos, chinos… Gracias a la colaboración de las familias, cuyas aportaciones encualquier situación son importantes en nuestras aulas. el calendario nos explica de forma gráfica cómo los adultos organizan las actividades sociales en el tiempo. es, por lo tanto, un texto social con numerosos contenidos matemáticos: el número (leer y escribir números, clasificar, conceptos como primero y ultimo, muchos y pocos…), el tiempo (los días de la semana, meses, estaciones…), lalocalización (el orden de los números, los cuadros de doble entrada…); y también culturales: las fiestas, las vacaciones, los cumpleaños, la organización social, la luna llena… Aprenderemos a leer y escribir números para señalar acontecimientos importantes para nosotros: el día de la paz, la excursión…, y haremos nuestro propio calendario de cumpleaños.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS • Aproximarnos al uso yvalor de los números a través de un texto como el calendario, de uso social y habitual en las aulas. • utilizar el calendario, como representación del paso del tiempo, para localizar meses, días o fechas significativas. • Mostrar interés por las actividades que se presentan y por el trabajo en parejas y en pequeño grupo en las actividades en rincones. • Conocer refranes típicos de los meses. •expresar, a través del color, las sensaciones que nos producen las diferentes estaciones.
CONTENIDOS TRABAJADOS EN LA UNIDAD el refrán. Las rimas. Analizamos las propiedades del texto • Autor: desconocido • PuBLiCo PotenCiAL: masivo • reLACiÓn Con Lo reAL: el tiempo atmosférico, las cosechas, las costumbres de los animales o de las personas, los alimentos de la época… • eXtensiÓn: es untexto de extensión corta que facilita la actividad. • reLACion iMAGen-teXto: aprenderemos a ilustrar refranes buscando la relación de las imágenes con el texto. • uso Posterior: se utilizan en la vida cotidiana como modo de expresión y para enseñar algo. • MoDo De LeCturA: entonación y recitado. • LÉXiCo: los meses del año, el tiempo atmosférico, las cosechas, las actividades, los alimentos. •...
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