Educacion Infantil

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C.F.G.S. EDUCACIÓN INFANTIL.

Módulo D.E.I.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PROGRAMACIÓN
1) LA PROGRAMACIÓN DE GRUPO
1.1. Características en Educación Infantil
1.2. Elementos de la programación
2) LAS UNIDADES DE PROGRAMACIÓN
2.1. Tipos de unidades
2.2. Elementos de las unidades
2.3. Los temas transversales y las unidades de programación
3) LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
3.1. ¿Qué es unaadaptación curricular?
3.2. Los equipos de atención temprana
4) EL DISEÑO DE ACTIVIDADES
4.1. Criterios para el diseño de actividades
4.2. La selección de actividades
4.3. Los tipos de actividades
4.4. Evaluación de las actividades
5) LA PROGRAMACIÓN EN LA EDUCACIÓN NO FORMAL
6) UNIDADES DE PROGRAMACIÓN
6.1. Los primeros juegos, ritmos y canciones
6.2. Los talleres de la granja

FernandoGómez Jiménez

1

C.F.G.S. EDUCACIÓN INFANTIL.

Módulo D.E.I.

1) LA PROGRAMACIÓN DE GRUPO
Es el tercer nivel de concreción curricular
La programación
Se refiere a la concreción del currículo para un grupo de alumnos durante
un curso escolar

L.O.E.

Artículo 125. Programación general anual
Los centros educativos elaborarán al principio de cada curso una programación general
anualque recoja todos los aspectos relativos a la organización y funcionamiento del
centro, incluido los proyectos, el currículo, las normas y todos los planes de actuación
acordados y aprobados.

Programación
General Anual
(P.G.A.)

Formada por

Programación de cada grupo

Documento elaborado por el Equipo Directivo
Es aprobada por el Consejo Escolar

Se subdivide en:
UnidadesDidácticas

Debe ser:
-

Útil

- Flexible

-

Coherente

- Pública

-

Evaluable
Fernando Gómez Jiménez

2

C.F.G.S. EDUCACIÓN INFANTIL.

Módulo D.E.I.

1.1. Características en Educación Infantil
La programación es el instrumento de trabajo del Educador
Refleja el trabajo en un aula
Debe ser flexible y adaptarse al contexto
Sirve para planificar e ir reajustandoconstantemente la propia intervención
Debe estar relacionada con las decisiones del centro
1.2. Elementos de la programación
¿Cómo elaboramos una programación?
Tiene dos partes

1. Las decisiones generales
- Características del grupo
- Objetivos del grupo
- Contenidos del curso
- Metodología
- Evaluación
2. Las decisiones con cada una de las unidades que la
Componen

Fernando Gómez Jiménez

3 C.F.G.S. EDUCACIÓN INFANTIL.

Módulo D.E.I.

2) LAS UNIDADES DE PROGRAMACIÓN
Es una unidad de trabajo relativa a un proceso de
UNIDAD DE
PROGRAMACIÓN

E-A articulado y completo

Elementos

-Núcleo
-Objetivos didácticos
-Contenidos
-Actividades
-Recursos didácticos
-Evaluación
-Adaptaciones curriculares

2.1. Tipos:
Las vamos a organizar en dos grupos:

Las permanentesLas que se dan a lo largo de todo el curso

Las temporales

Las que se dan en un periodo más corto
Fernando Gómez Jiménez

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Módulo D.E.I.

UNIDADES PERMANENTES
1

Las relacionadas con las RUTINAS DE LA VIDA COTIDIANA
higiene…)

2

Las ACTIVIDADES HABITUALES
jardín…)

3

Las ZONAS o RINCONES

Resolución de las necesidades diarias(entrada, comida, descanso,

Se suelen repetir a horas fijas (entrada y salida, salida y despedida, la hora del cuento, la hora del

(juego simbólico, construcciones, plástica)

UNIDADES TEMPORALES
1

Relacionadas con PERÍODOS ESPECÍFICOS

2

Las UNIDADES DIDÁCTICAS

3

Los PROYECTOS

4

Los TALLERES
(máscaras, barro…)

5

Las FIESTAS

6

ACONTECIMIENTOS IMPREVISTOSAfectan a toda la actividad diaria (periodo de adaptación, salida a una granja - escuela)

Centro de interés (los animales, nuestro cuerpo…)

Actividades dirigidas a la consecución de un fin (hacemos un huerto, hacemos pan…)
Dedicados a adquirir unas técnicas concretas de manejo de instrumentos y materiales para construir algo
(el carnaval, cumpleaños…)
(nieva, encontramos un animal …)...
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