El carácter expresivo y comunicativo del cuerpo

CONCLUSIONES
*El carácter expresivo y comunicativo del cuerpo facilita y enriquece la relación interpersonal.
*La actividad lúdica puede ser utilizada como un recurso psicopedagógico, en estecaso en la exploración del medio acuático el cual es muy importante para el niño en su desarrollo motor (Le Boulch, 1995)

*Vemos que toda nueva situación de aprendizaje requiere de un estado dedisposición por parte del niño y su motivación intrínseca ( necesidad de moverse, desplazarse, sumergirse por el simple placer y reto de hacerlo)
*Se ve la necesidad de una limitación de la libertady un guía de autonomía. (no existe conciencia clara del deber, y las normas las recibe mágicamente de los adultos)
*En cuanto a la parte cognitiva la percepción se ajusta a los parámetrosespacio-temporales y a los conceptos básicos. Con ello emprende el tiempo y se adapta a sus prácticas.
* Se da una efectiva comunicación e interacción y se ve que el niño busca la competición como las deconocimiento
*Según Piaget (1959) podrá organizar su espacio, respetando proporciones
y dimensiones es este componente uno de los mas desarrollados en la actividad

EVALUACIÓN
En la evaluación semira mas el proceso y sus componentes; ya que según Piaget se tiene que dar un adecuado equilibrio entre la asimilación y acomodación.
En cuanto a motricidad se busca que sea marcada por loscontrastes; intensa y con poca economía del esfuerzo, pero al mismo tiempo pesada y lenta. Gracia y elegancia en el movimiento.Se busca que el alumno Intente organizarse en el juego colectivo y que Crescael interés competitivo en el.
En general se busca rque el alumno
- mejore la coordinación de los movimientos de su cuerpo.
- mejore la estructuración de la representación mental del esquemacorporal.
- busque la exploración de sus nuevas posibilidades sensoriales y motoras.
- Descubra por sí mismo en el origen de las modificaciones de movimientos
que provoca la flotacion.
-Coordinación...