el cardenismo
Páginas: 8 (1758 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2013
EL CARDENISMO
1. Antecedentes generales
La política que se había implementado en México a partir de la llegada de Obregón a la Presidencia arrojaba el siguiente balance: la Reforma Agraria se podía calificar como insatisfactoria la cuestión educativa los resultados no fueron muy alentadores, el sistema educativo con una inadecuada infraestructura, escuelas en malas condiciones y pocapreparación magisterial.
El movimiento obrero se había corrompido y desorganizado.
Calles con el concepto que tenia de su política de el mismo queriéndose mantener en el poder, se vio ante dos caminos; primero era la rectificación de la revolución, - proponía- un definitivo alto a la distribución del control estatal sobre la actividad económica, bajo una dirección casi fascista. El otro camino, era latransformación de México en donde el ejido seria la forma prominente de tenencia de la tierra; el fortalecimiento de la Ley del Trabajo; la eliminación progresiva de los intermedios por medio de cooperativas prohijadas por el gobierno y finalmente, mayor intervención estatal en la vida económica como medio de aproximarse al objetivo socialista.
Opto por elaborar un Plan Sexenal de gobierno. Laconvención del PNR dio su apoyo a Cárdenas, por recomendación del “Jefe Máximo”. Este plan contemplaba una serie de programas que se pueden considerar como progresistas.
El Plan Sexenal declaraba, que “el PNR, acata la doctrina socialista que sustenta la revolución mexicana… declaraba enfáticamente el estricto apego a la pequeña propiedad.
En el Plan, se pueden ver dos posturas que noconcuerdan; primero habla de acatar la doctrina socialista de la Revolución Mexicana. En segundo lugar sostiene el apego a la pequeña propiedad.
Cárdenas fue electo como candidato para presidente por el PNR, para el periodo de 1934 – 1940, periodo en el que se inician los gobiernos sexenales.
La situación del país era critica en el terreno económico y social con el fin de poner a prueba a Cárdenas, lepresentaron el Plan Sexenal.
En materia política contemplaba la intervención del estado como regulador de las relaciones sociales de producción entre las clases sociales.
En el terreno educativo se proponía lleva a cabo una educación de carácter socialista.
2. El problema educativo
Cuando Cárdenas llego a la Presidencia en 1934, solo el 7.9% de los mexicanos asistía a la escuela.
La educaciónsocialista implementada por el gobierno de Cárdenas se maneja con los principios pedagógicos más modernos, recurriendose trabajos de investigación campo de la psicología efectuados por Pavlov.
Muchos maestros se vieron hostigados por el clero, fanáticos religiosos y los caciques.
Los proyectos que Cárdenas tenia la educación contemplaban también una reestructuración en los objeticos de laEnseñanza Superior eran: preparar técnicos agrícolas e industriales; así se fundó el Instituto Politécnico Nacional en 1937.
En el mismo año se fundó el Departamento de Educción Obrera, y se formaron los centros educación nocturna en los que se impartía enseñanza primaria y secundaria.
3. La reforma Agraria
En el Plan Sexenal seria creado un departamento autónomo del Gobierno para tratar conmayor eficacia los asuntos ejidales. Así la Comisión Nacional Agraria se transformo en el Departamento Agrario Autónomo. Cárdenas llevo adelante la Reforma Agraria y se caracterizo por que trato de repartir suficientes tierras entre la mayoría de los campesinos. La Laguna se dio un gran impulso de organización y producción, pero que después del periodo Cardenista fue encaminada a destruirlas.
Apartir de 1935 la Reforma Agraria no solo acelero el reparto de tierras, sino que incluyo el aumento de créditos.
En 1935 se estableció el Banco Nacional de Crédito Ejidal, su papel fue proporcionar crédito a los ejidos, logrando agrupar para 1936 un promedio mayor de 300 mil ejidatarios.
4. La Confederación Nacional Campesina
En 1935, Cárdenas creo la Confederación Nacional Campesina (CNC)....
1. Antecedentes generales
La política que se había implementado en México a partir de la llegada de Obregón a la Presidencia arrojaba el siguiente balance: la Reforma Agraria se podía calificar como insatisfactoria la cuestión educativa los resultados no fueron muy alentadores, el sistema educativo con una inadecuada infraestructura, escuelas en malas condiciones y pocapreparación magisterial.
El movimiento obrero se había corrompido y desorganizado.
Calles con el concepto que tenia de su política de el mismo queriéndose mantener en el poder, se vio ante dos caminos; primero era la rectificación de la revolución, - proponía- un definitivo alto a la distribución del control estatal sobre la actividad económica, bajo una dirección casi fascista. El otro camino, era latransformación de México en donde el ejido seria la forma prominente de tenencia de la tierra; el fortalecimiento de la Ley del Trabajo; la eliminación progresiva de los intermedios por medio de cooperativas prohijadas por el gobierno y finalmente, mayor intervención estatal en la vida económica como medio de aproximarse al objetivo socialista.
Opto por elaborar un Plan Sexenal de gobierno. Laconvención del PNR dio su apoyo a Cárdenas, por recomendación del “Jefe Máximo”. Este plan contemplaba una serie de programas que se pueden considerar como progresistas.
El Plan Sexenal declaraba, que “el PNR, acata la doctrina socialista que sustenta la revolución mexicana… declaraba enfáticamente el estricto apego a la pequeña propiedad.
En el Plan, se pueden ver dos posturas que noconcuerdan; primero habla de acatar la doctrina socialista de la Revolución Mexicana. En segundo lugar sostiene el apego a la pequeña propiedad.
Cárdenas fue electo como candidato para presidente por el PNR, para el periodo de 1934 – 1940, periodo en el que se inician los gobiernos sexenales.
La situación del país era critica en el terreno económico y social con el fin de poner a prueba a Cárdenas, lepresentaron el Plan Sexenal.
En materia política contemplaba la intervención del estado como regulador de las relaciones sociales de producción entre las clases sociales.
En el terreno educativo se proponía lleva a cabo una educación de carácter socialista.
2. El problema educativo
Cuando Cárdenas llego a la Presidencia en 1934, solo el 7.9% de los mexicanos asistía a la escuela.
La educaciónsocialista implementada por el gobierno de Cárdenas se maneja con los principios pedagógicos más modernos, recurriendose trabajos de investigación campo de la psicología efectuados por Pavlov.
Muchos maestros se vieron hostigados por el clero, fanáticos religiosos y los caciques.
Los proyectos que Cárdenas tenia la educación contemplaban también una reestructuración en los objeticos de laEnseñanza Superior eran: preparar técnicos agrícolas e industriales; así se fundó el Instituto Politécnico Nacional en 1937.
En el mismo año se fundó el Departamento de Educción Obrera, y se formaron los centros educación nocturna en los que se impartía enseñanza primaria y secundaria.
3. La reforma Agraria
En el Plan Sexenal seria creado un departamento autónomo del Gobierno para tratar conmayor eficacia los asuntos ejidales. Así la Comisión Nacional Agraria se transformo en el Departamento Agrario Autónomo. Cárdenas llevo adelante la Reforma Agraria y se caracterizo por que trato de repartir suficientes tierras entre la mayoría de los campesinos. La Laguna se dio un gran impulso de organización y producción, pero que después del periodo Cardenista fue encaminada a destruirlas.
Apartir de 1935 la Reforma Agraria no solo acelero el reparto de tierras, sino que incluyo el aumento de créditos.
En 1935 se estableció el Banco Nacional de Crédito Ejidal, su papel fue proporcionar crédito a los ejidos, logrando agrupar para 1936 un promedio mayor de 300 mil ejidatarios.
4. La Confederación Nacional Campesina
En 1935, Cárdenas creo la Confederación Nacional Campesina (CNC)....
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