El caso de francia

INSTRUCCIONES: Desarrolla y contesta las preguntas de los siguientes puntos, sobre el tema: Tema II. “Un sistema prolongado de educación preescolar. El caso de Francia”

I. Actualmente enFrancia y en otros países del mundo hay un fuerte debate respecto a la edad de ingreso a la escuela maternal. Desde hace mucho tiempo, en Francia se ha sugerido la edad de dos años para la admisión delos niños en este nivel. Sin embargo, se presentan argumentos a favor y en contra de esta propuesta, principalmente porque se pretende que la escuela maternal sea la institución donde se promuevansistemáticamente los primeros aprendizajes, denominados así no porque sean cronológicamente los primeros, sino porque permiten que los niños, por medio de juegos y actividades estructuradas, adquieranhabilidades y conocimientos nuevos,
1.- ¿qué argumentos se pueden esgrimir a favor y en contra de que el niño inicie sus aprendizajes a los primeros años de edad?
2.- ¿De qué manera el acceso desdetemprana edad a la escuela maternal francesa favorece el desarrollo de los niños?
II. En las recientes orientaciones sobre la educación maternal en Francia se otorga gran relevancia al correctomanejo del lenguaje; así, la pedagogía debe favorecer la participación lingüística de cada niño y prepararlo para su iniciación en el lenguaje escrito.
1.- ¿Por qué es tan importante el dominio dellenguaje desde los primeros años de aprendizaje?
2.- ¿Cuál es la trascendencia que tendrá en su futura vida escolar y cotidiana?
III. La segunda prioridad de la escuela maternal francesa es enseñaral niño a vivir en colectividad: el niño descubre poco a poco las reglas para vivir en comunidad, aprende a vivir y a trabajar con los demás. La escuela maternal francesa se esfuerza por ser un lugarde experiencias ricas y diversas donde el niño llegue a ser autónomo, para lo cual le ofrece la posibilidad de ir más allá de su experiencia inmediata, comparando, deduciendo y emitiendo hipótesis,...